直线教案_直线相关教案
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《直线、射线和角》教案设计
凤鸣天女小学：张鑫娟
教学目的：
1、让学生进一步认识线段，认识、领会射线和直线，知道直线、射线和线段的联系和区别。
2、进一步认识角，知道角的定义、各部分名称，掌握角的表示方法和读法。
3、通过动手操作活动，渗透极限的思想，渗透猜想和验证的方法。
教学重点：
掌握直线、射线和线段的联系和区别，掌握角的定义。
教学难点：
射线、角等空间观念的建立；射线、直线概念、特点的理解。
教具准备： 直尺、课件。
教学内容： 四年级上册角的度量（教材P35-36的内容和相应的“做一做”）教学过程：
一、复习引入
1、我们在二年级的时候已经认识了线段，大家还记得线段是什么样的吗？
2、谁能在黑板上画出一条30厘米长的线段呢？
3、观察说说线段有什么特征呢？
4、归纳一下线段的特征。
二、认识射线和直线
1、认识射线
课件：让学生尝试它画下来。这是我们刚才说的线段吗？为什么？ 你知道这是什么图形吗？这就是我们今天要学习的射线。归纳一下射线的特征？只有一个端点，直的、可以向一端无限延伸
你还能举出生活中哪些射线的例子呢？
2、认识直线
老师也在黑板上画了一条射线，看看老师画的对吗？ 不对。怎么不对呢？为什么？ 那这是什么图形呢？
这是直线，说一说直线有什么特征？
3、直线、射线和线段的联系和区别
我们刚才复习了线段，又认识了射线和直线，下面来总结一下它们的联系和区别。小组讨论填写表。交流。
4、巩固练习
三、认识角
1、从一个点出发画两条射线所形成的图形什么？引出角。
2、让学生看书说说角的定义、角各部分的名称、角的符号及写作和读作。
四、闯关练习。
五、课堂小结，
直线、线段教案教学目标（一）使学生初步认识直线和线段．（二）学会用尺子画直线，量线段．（三）学会按要求的长度画线段．（四）培养学生的动手操作能力．教学重点和难点直线和线段都是几何初步知识......
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