数字宝宝教案_大班数字宝宝教案

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中班数学 《数字宝宝》教案

执教老师：吴佳瑛

活动目标：

1.在认识“0-9”数字前提下，将它们排序。2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。

3.数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象。活动准备：

PPT课件 温度计 奶瓶 日历 活动过程： 一． 导入

1.出示10个格子，幼儿数出。

2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

在这每个盒子里，都藏着有一个不同的数字宝宝，接下来请你边看边猜他们分别是数字几。

幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝并说出位置。小朋友们说下哪个数字最大哪个数字最小。二． 给数字宝宝排序

1.请幼儿排列（提示两种方式“顺数”“倒数”）请你给这些数字排排队，你会怎样排？小朋友们讨论 按照从小到大的顺序排的哦 “ 0123456789”

谁会倒过来排呀？ “9876543210” 2.分享教师展示的各种排列方式。出示ppt（1）认识奇数，1 3 5 7 9.。上排是0 2 4 6 8。来说说下排是什么呢。（老师和小朋友们一起说）（2）顺时针 圆形

可以方位不同，方式不同哦，顺时针圆形的。（3）三角形

再看看老师还能排成什么样的呢。三角形（4）左边从小到大 右边从大到小

左边从小到大 右边呢，98765。从大到小。

三．结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。平时在哪里见过数字宝宝呢，谁来告诉我一下呢。（幼儿说生活中的例子）教师展示PPT中不同的物体。

认识图片，并找出图片上的数字 说出数字的用途。

生活当中到处都有数字，有时候数字会帮我们确定方位，有时候数字会告诉我们时间，有时候数字会告诉我们身体是否健康，有时候数字会告诉我们一定的知识。1.温度计 2.日历 3.目录 4.奶瓶 四.数字宝宝的组合图形。

如果用画画的方式把数字画出来会出现什么情况呢？ 出示ppt图片。

幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形。

说一说画的是什么图形？有那些数字组成？（老师和幼儿互相讨论）最后一幅图片，小朋友们如果说不完全，拿出老师放在椅子底下的纸和笔，一起来画一画看一看哦。利用排除法，一个一个的把数字宝宝找出来。五．活动延伸

刚刚老师给你们看了那么多数字画的画，你们喜欢吗。选一个喜欢的试试看能不能画下来。（老师和幼儿一起画完。）