奇异的激光教案_奇异的激光教学设计

奇异的激光教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“奇异的激光教学设计”。

奇异的激光

一、教学目标：

（1）会认“眩、凸、切、钻、吊”等七个生字；会写“瞬、熔、域”等十一个生字。

（2）熟读课文，达到正确、流利、有感情。

（3）理解课文内容，了解激光的特点及其用途。

（4）通过学习，激发学生对科学的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘，服务人类的远大理想。

（5）了解列数字、举实例、打比方、作比较等说明方法。体会说明文语言的严密平实。

二、教学重难点：

（1）采用多种形式阅读课文，理解课文内容，了解激光“奇异”的特征。

（2）学习课文中运用的多种说明方法。

三、课前准备：

多媒体课件；学生课前搜集有关激光的资料。

四、教学过程：

（一）、出示课题，激趣导课

1、板书课题：奇异的激光

2、谈话：看到课题，你有什么质疑？你对激光都有哪些了解？（指名学生交流）

老师这儿有一组激光图片，我们一起来看一看。（出示激光图片）

相信今天学了这篇课文后你会对激光有更深入的了解。

3、请你说一说“激光”这种光给你什么印象？（学生自由发言）那么，“激光”到底是一种什么样的光呢？这节课我们就来弄清楚。

(二)初读课文，整体感知，把握文章要点

1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不懂的地方要反复多读几遍。

2、检查学生生字词掌握情况。（课件）

3、导语：刚才大家读了课文，你对激光有了哪些新的了解？根据学生回答随机板书激光的特点及作用

4、学生用自己喜欢的方式阅读课文，教师出示阅读提示（课件）.用你喜欢的方式读文，边读边思考：

1、课文的1—5自然段中，都讲到了激光有哪些特点？

2、为什么说激光是“最快的刀”、“最准的尺”、“最大的书？（阅读方法提示）可以一边读一边划出相关的语句，还可以把你的感受和体会写在句子旁边。（学生自学，读一读，划一划，写一写）

三、深入课文，品读感受

1、课文的1—5自然段中，都讲到了激光有哪些特点？

（1）指名读课文，学生发表自己的看法。

（2)教师适时总结：激光是人造的单色光，颜色纯，方向性特别好；由于方向集中，激光特别亮，把激光集中到一点上，能使温度达到上百万度„„激光被应用于工业、农业、军事、医学、信息、科学研究等领域。（出示激光的特点）（课件：

1、人造光

2、单色光

3、方向性好

4、特别亮

5、特别热）

(3)播放图片，加深印象。

2、教师引导学生抓重点词句来理解课文的说明方法。

3、自读课文的7——14自然段，思考：为什么说激光是最快的“刀”、最准的“尺”、最大的“书”？课文运用了哪些说明方法来说明激光的特点？选择你最喜欢的一部分来谈谈你的理解和感受。随机出示课件

4、指导有感情地朗读课文。（理解重点词句，并带着体会读课文，学生选择自己喜欢的段落来读文。）

四、拓展延伸，加深对文章的理解

1、过渡：激光的用途远不止这些，在我们的日常生活中也能见到激光的身影，你们想一想，都可以在哪些地方见到它呢？

2、学生自由发言。

3、导语：关于激光，课前老师也搜集了一些相关的资料，我们来看一看。（课件出示：部分关于激光的资料）

4、播放介绍激光技术的视频。

5、同学们，你们能不能用第一人称替激光做一个自我介绍呢。（课件）

五、教师总结，激发情感：

激光的特点决定了激光是最快的“刀”、最准的“尺”、最大的“书”，激光还是最宽的“路”，最强的“炮”，不禁让我们发出惊叹：激光真是一种奇异的光啊！其实，激光的用途还有很多，有待我们进一步去开发和研究，愿未来研究激光的科学家行列之中，能见到各位的身影！

六、板书设计

最亮的光

最快的刀 最准的尺 最大的书

列数字

举实例

作比较

打比方

下定义

课堂检测题

1.看拼音,写词语。

jī guāng(激 光)

qiē gē(切 割)mù xuàn(目 眩)

yán zhì(研 制)fán xīng(繁 星)

qiáo liáng(桥 梁)2.选择正确的读音,画“”。适当(dāng)

目眩（xuán)

3.比一比,再组词。

4.修改病句。

(1)在联欢会上又唱又跳,玩得可开心啦。在联欢会上,我又唱又跳,玩得可开心啦。(2)我国的人口是世界上最多的国家。我国是世界上人口最多的国家。

(3)阅读课外书,可以增长知识和写作水平。阅读课外书,可以增长知识,提高写作水平。5.按照课文内容填空。

(1)激光是奇异的光,它是最快的“刀”、最准的“尺”、最大的“书”。

(2)通过学习《奇异的激光》这一课,我们了解到课文介绍激光的特点时运用了列数字、作比较、举例子的说明方法。6.连线。