祁黄羊第一课时 教案_祁黄羊第一课时

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祁黄羊第一课时 教案

环节

一、整体感知——初读感知，整体把握

（一）创设情境，导入新课

1.谈话：播放歌曲《包青天》，感受包青天是个铁面无私的大清官。这首歌曲是电视剧《包青天》的主题曲，包青天是一个什么样的人呢？他的铁面无私，不是没有根据的，你知道哪些具体事例吗？（板书：事例）一个人的品质是通过具体事例来表现的。

2.揭示课题

包青天是宋朝一个铁面无私的大清官，在我国五千多年的历史长河中，有很多很多像包青天一样大公无私的人，今天老师就给大家引荐一位很有名的历史人物，他生活在2000多年前的春秋时代，他的名字叫“祁黄羊”。

这节课我们就一起来学习一篇以他的名字作为题目的课文，请同学们伸出手，和老师一起来板书课题。（板书课题）

3.质疑问难：看到课题，你有什么问题？(二）借助预习单，检查预习

1.检查生字词的识、写。（1）出示第一组词语

春秋时代 晋国 悼公 中军尉 霸主 征伐

能用上这里面的词语说一句或几句话吗？比比谁用的词最多。（在说话练习中初步了解故事的时代背景。）（2）出示第二组词语：举荐 推荐

读后你有什么发现？（这是一组近义词。）

既然是同义词，能换过来用吗？读读下面的句子，谈谈你的看法。出示文中句子：

悼公深感意外，说：“解狐不是你的仇人吗？你怎么会举荐他呢？” “主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。”

（不作过深的研究，只要学生明白举荐、推荐所用的语境不同就可以了。）（3）检查生字的书写。

选一名学生的预习卡，集体批改。提示注意：“伐、悼、慎”写得左窄右宽。学生自己修改。把字写规范、写美观。展示学生作品。看有没有进步。（鼓励学生每天进步一点点，你就会有大的进步。）

2.检查朗读课文 指名接读课文。相机指导把字音读准，把课文读通顺。（教师评价和学生评价相结合）

想一想这篇文章是通过什么事来写祁黄羊的？

3.理清思路，初步把握文章主要内容。

（1）找出文中出现的人物，完成填空，初步感知主要内容。（要知道文章讲了什么事？先来了解文中出现的主要人物。）晋悼公 祁黄羊 解狐 祁午

a.（）向（）举荐他的仇人（）担任中军尉。b.（）向（）举荐他的亲人（）担任中军尉。(2)这两个填空用书上的话概括是什么？（找一找）

板书：外举不避仇 内举不避亲（读一读，记住这句话。）（3）按事情的发展顺序理清层次。

哪几个自然段讲了外举不避仇，内举不避亲的事？（3-12）经过：荐贤1、2自然段讲的什么？原因：辞职

（13小节）结果：赞赏

（4）指名概括故事的主要内容。

学法小结：我们抓住文中的人物，就知道了文章写了外举不避仇，内举不避亲的事，怎样把这件事写清楚的呢？先写了原因，接着写了经过，最后写了结果。条理清晰，我们在写文章时也要学习这种写法。

环节

二、部分理解——精读感悟，重点突破

（三）精读感悟，初步感受祁黄羊的一颗公心。

1.感受中军尉这个职位的重要。

默读课文1、2两个自然段，感受中军尉职责的重大。

祁黄羊先向晋悼公举荐仇人解狐担任中军尉，后举荐儿子祁午担任中军尉。中军尉这个职位重要吗？默读课文，说说你的看法。

组织交流：结合文中语句谈中军尉这个职位重要性。2.揣摩人物的心理，感受人物的品质。

晋国军事力量强大，可见祁黄羊是个有军事才能的人，如今，这个有才能的人由于多年的征战，腿脚落下了毛病，走路很不方便，年事已高，此时他会想（）所以，他请求晋悼公准许他辞职。听了祁黄羊的请求，晋悼公会想（）这才有了后面的祁黄羊荐贤。

3.布置下节课的学习任务

祁黄羊先举荐了自己的仇人，又举荐了自己的儿子，这让晋悼公深感意外、十分惊讶，震惊朝野，亲朋好友感慨万千，他到底为什么这样做呢？下节课接着学习。

（四）拓展作业

1.你知道下列成语的主人公吗？例：指鹿为马（赵高）

闻鸡起舞

破釜沉舟

精忠报国

凿壁偷光

负荆请罪

完璧归赵 乐不思蜀

入木三分

2.用“重”字组词填空。

在军队中，中军尉职责（），所以决定人选的事非常（）。对于这件事，悼公十分（），让祁黄羊举荐能担此（）的将领，祁黄羊非常（），（）推荐解狐和祁午，悼公（）祁黄羊的意见，决定由祁午继任中军尉。