16《这儿真好》教案_16课这儿真好

16《这儿真好》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“16课这儿真好”。

16这儿真好

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。教育学生从小要懂得爱护环境。教学过程：

一、复习导入

1、小朋友，今天我们继续学习有趣的童话故事——《这儿真好》！（齐读课题）

2、词语宝宝正排着整齐的队伍等着和我们交朋友呢！赶快和他们认识一下！出示词语：一座 天空 连忙 说话 小猴（指名认读，并领读。）

一年 小象 荒岛 梦见 不停

孤零零 漫山遍野 绿叶成阴（大家读的真棒，小熊都情不自禁地咧开嘴笑了）

二、精读感悟

（一）学习第一自然段

小熊住在什么地方呢？指名读第一小节。（问、板：荒岛）

1、（多媒体演示：一座荒岛）？这是一个怎样的小岛？（口填：这儿没有________，没有________，只有________。）

2、对，这是一个没有花草、没有树木的荒岛，小熊一个人生活在荒岛上，他感到——孤零零的。（学生接述：孤零零的）什么叫“孤零零”？这是一只_______的小熊。

4、（视频：小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。）指导朗读第一小节，读出孤零零的感受。（指名读、齐读）

（二）学习第二、三自然段

过渡：没有朋友多孤单呀，那怎样才能找到朋友呢？自读2-3小节。

1、这时小熊看到天空飘来一朵云！（多媒体演示：天空飘来一朵云）

2、（小熊看到天空飘来一朵云，连忙问：出示文字：“云呀云，我怎样才能找到朋友呢？）指导朗读，抓住“连忙”一词，读出小熊着急的心情。[老师觉得你这个读得特别好，没有朋友，小熊多着急呀！]

3、云儿不说话，飘来飘去变成了一棵树。（多媒体演示：云变树）小朋友，你们猜猜看：

云儿想告诉小熊什么呢？

4、小熊明白了吗？（出示文字：小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。）自己读读这句话，说说从这句话中你感受到了什么？

5、是呀，整个荒岛都要小熊一个人来种，他种呀种，不停的种，种了许多小树苗。小熊多——辛苦呀！（学生接述）指导朗读，抓住“种呀种”“许多”读出小熊种树的辛苦。[听了你的朗读，老师好象看见小熊正在挥汗如雨地种树呢！]

6、就这样，一年、两年„„荒岛变了，变了„„（多媒体演示：漫山遍野，绿树成阴的绿岛图）小朋友你看，荒岛变成什么样了？（板：绿岛）

7、（出示文字：漫山遍野，绿树成阴）指导朗读，读出树多、树绿。[教师评价语：听出来了，这些树真多呀！真绿呀！]

8、（出示文字：一年，两年，小树长大了，漫山遍野，绿树成阴。）谁来读好这句话？ [听了你的朗读，老师仿佛看见一棵棵小树苗逐渐长成了参天大树！] 荒岛变成了绿岛，让我们美美地把课文2-3节读一遍。

（三）学习第四、五自然段

过渡：小岛在小熊的辛勤劳动下，到处都长满了小树，漫山遍野，绿叶成阴，变得多美呀！那他找到朋友了吗？——快速读读第4、5自然段。

（1）小岛上都来了哪些朋友啊？

A、小鸟——小鸟叽叽喳喳地叫着，在说什么呢？——指名读小鸟的话

我们都变成小鸟了，伸出你的翅膀，一起说说：——（引读小鸟的话）。许多小鸟飞来了，都在这住下了（一起动作演示）

B、还有谁也来了？它们怎么来的？小象说什么？

小猴也来了，小猴说什么？——小鹿呢？

（2）分角色朗读——学生分小组分别做小鸟、小猴、小象、小鹿，师读旁白。

小岛上不只来这几位朋友，一定还会来好多朋友呢！小朋友想想，还会有哪些小动物来？它们会说些什么？

6、学习第6自然段

小鸟、小象、小猴、小鹿都在这儿住下了，现在最高兴的是谁啊？——谁来高兴地读读最后一段？我们现在都是小熊了，一起来读读。

7、看图说说“这儿”好在哪？

四、朗读指导

这儿这么好，你喜欢这个故事吗？将你喜欢的这一节大声、有感情的读出来（配乐）

五、环保教育

老师这里收集了一些图片，大家可以一边看一边交流看到了什么。看完这些画面后，你有什么想法？（看视频图片，交流：归纳出：植树造林、爱护环境等意思）

六、课堂练习

1、按课文内容填空

这儿原来是一个（）的荒岛，后来小熊在这里种了（），几年后，这儿（）（），（）、（）、（）到这儿安家落户了。

2、说说“这儿”好在哪里？

有树木：一年、两年，小树长大了，漫山遍野，绿叶成阴。

有动物：许多小鸟飞来了，小鹿啊，小象啊，小猴啊都划着船来了。

这儿绿化搞的好，空气新鲜，绿叶成阴，生活在这里一定很愉快。

七、讲故事（机动）

喜欢这个故事吗？回家能把这个故事讲给爸爸妈妈听吗？要讲好这个故事，首先得把课文读好，读熟。