火车开啦教案_火车开啦教案设计

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《火车开啦》音乐教案 墩尚小学 苗明月

教学内容：

一、唱：火车开啦

二、动：开火车

三、评：成长足迹

（一）教学目标：

一、启发学生用欢快、活泼的情绪有表情地演唱歌曲《火车开啦》，能用自己的声音采用不同的力度模仿火车开动的声音；

二、通过律动训练学生的音乐感觉和节奏感以及身体各部位动作的协调性，培养乐观的态度和友爱的精神；

三、通过演唱和音乐游戏，从中感受火车司机开动火车的自豪感以及热情地工作态度和工作的艰辛，培养热爱劳动人民的情感。教材重、难点：

一、准确地演唱歌曲并表现出歌曲的情绪；

二、能合着歌曲的节奏做动作，并按要求完成音乐游戏。教学过程

一、听《火车开啦》的音乐进教室，师生问好！

二、导入新课

1、导语 师：小朋友们，你们看过火车吗？谁能模仿火车开动的声音呢？ 学生在老师的提示下说出汽笛声（wu-），车轮声（ka cha）。

2、边读边做动作

读：wu wu 做：拉汽笛动作

读：kacha

kacha„„ 做：火车轮开动的动作（由慢到快）（读的时候提示学生声音的位置）

三、问：谁在开火车？（火车司机）

四、念儿歌

（1）边读边做动作：（速度放慢）“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开啦，咔嚓咔嚓火车跑得多么好，火车司机，开着火车，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑！”（2）老师和学生齐读（放慢速度，一句一句地读，注意读准确。）

（3）齐读儿歌（注意读的声音位置）

（4）边读边做动作（两句一个动作，共两个动作。）

（5）请几个学生单独读，发现问题要及时改正。

（6）这首儿歌不只能读而且还能唱，因为有一位神秘的匈牙利作曲家给它谱了曲还起了名字！火车开啦！我们听一听来感受一下。

三、学唱《火车开啦》

1、师：小朋友们，你们听出来了吗这首歌的歌词就是我们刚才念的儿歌呢。

2、师：这首歌给你什么样的感觉啊！（高兴、快乐、欢快）师：你们说得真不错，我们也可以用你们说的“高兴、快乐、欢快”等等这些词语来形容歌曲的情绪！

3、学唱歌曲

（1）师：老师从那么刚才的表现中已经感受到你们愉快的心情了，看起来大家都很喜欢这首歌，那还等什么呢，让我们一起赶紧学会这首歌吧！

（2）整体听唱法。

（3）学生提出难唱的地方，老师教唱。

（4）老师弹琴，学生跟唱。（注意：在唱的过程中老师将过门单独弹一遍，让学生注意聆听，以便准确的进入正歌。先放慢速度唱，学生熟悉后再恢复原速唱。）（5）声音的处理渐强渐弱以及歌曲欢快自豪的情绪表达。

四、动开火车

1、师：下面让我们来轻松一下做个游戏，好吗？

2、导语：谁愿意当小火车司机呢！

3、准备：每组各选一名小司机，带半领组小朋友组成火车，在起点站准备，另外半组当乘客，在另一处等火车。

4、讲解游戏规则：

音乐响起，司机做准备，过门结束，歌声响起，火车启动，司机带领大家边唱边开，第一遍歌曲结束时，火车要开到中间站，载上另外半组乘客，间奏结束，歌曲开始从中间站出发，边唱歌边开，整首歌曲结束正好到达终点（老师所站位置）！

5、开始做游戏

一遍游戏结束后，让学生评价参加做游戏学生的表现，以便教师给予表扬奖励和纠正，选最好的小司机带领全体学生在开火车！

五、总结全课

师：小朋友们，今天我们学习了《火车开啦》这首歌，你们也当了一回小火车司机，你们心情怎么样啊！（学生回答）

当一名小火车司机可真自豪啊，全体起立，请我们最棒的小火车司机带领大家开起火车，老师愿你们在成长的道路上一帆风顺！加油吧！小朋友们，再见！