一下品生14课找镜子模拟上课教案_一年级下品生教案
一下品生14课找镜子模拟上课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一年级下品生教案”。
教学过程：
一、谈话引题，激发兴趣
同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天，老师给你们带来了一则谜语，你们能猜出来吗？（能）这么有信心呀。请同学们仔细听：你哭他也哭，你笑他也笑。要问他是谁，一看就知道。谁猜出来了？这么多举手的，你来说吧。是镜子，这么快就猜出来了，你真厉害！
教师这有面镜子，哪个同学愿意到前面来照一照，这个小男孩第一个举起了手，真是个勇敢的孩子。你上来照照看，你看到了什么？你看到了你自己。镜子里的你多可爱呀，请回。镜子除了可以照我们的样子还可以干什么？请同学们在小组里讨论一下。讨论完了吗？谁来说？你来说，你每天上学前要到镜子前整理衣服，真是个爱整洁的孩子。还有谁想说？这个小女孩来说，你妈妈用它来化妆。对呀，用它来化妆可以让我们变得更美丽。老师看到了一只迫不及待小手，你来说，你学拼音的时候每天对着镜子练习发音，真是个会学习的好孩子。从刚才同学们的谈话中可以看出，镜子的作用很大，它不但可以使我们看到自己的魅力，也可以发现不足。你们知道吗？生活中有一种镜子不仅可以照出你外在的美与丑，还可以找出你内在的美和不足，你想知道怎样找吗？今天我们一起来学习第14课，找镜子，照镜子。
二、活动探究，达成目标
老师想问你们一个问题，你们有优点吗？有，多有自信的回答。每个人都有自己的优点，你能找出自己的优点吗？小组内先说一说，然后全班交流。谁来说说你的优点？你来，你的学习成绩比较好。你怎么知道的？你每次的成绩都是A，能每次考个A你的成绩的确不错，老师很佩服你。还有谁想说？ 你来，你听老师的话，真是个好孩子，你们不仅要听老师的话，还要听爸爸妈妈的话，做个懂事的好孩子。你也想说，你能帮妈妈擦桌子，你是个既爱劳动又有孝心的孩子，这么多同学找到了自己的优点，真不错。马春雨，怎么不举手，你找不出自己的优点，优点表现在很多方面，爱学习，爱劳动，团结友爱，乐于助人，爱唱歌，会跳舞等等。谁能帮他找出优点？你来。他跑得快。你真善于发现，对呀，能跑也是优点，说不定将来能像刘翔一样为国争光呢！同学们，你们有这么多的优点，老师为你们感到自豪！，在你们的同学中谁是你学习的榜样，你要学习他哪方面的优点呢？下面让我们一起来找榜样。板书：找榜样。找出自己的榜样在小组内
交流一下。
交流完了吗？你学习的榜样是谁？你来说。哦，是你的同桌，你要向她学习什么，学习他上课积极发言。的确值得学习，上课积极发言会让你越来越优秀。还有谁想说，你来。你的学习榜样是小刚，他爱劳动。对，劳动最光荣。你也想说，你的学习榜样是小红，因为她写字很漂亮。看来你是个好学上进的孩子。
师：他们的这些优点确实值得我们学习，是我们的榜样，下面请这几个同学拿好榜样章，边唱歌边发榜样章。老师先教你们唱榜样歌，“找呀，找呀，找朋友，找到一个好榜样，爱学习，爱劳动，榜样章送给你。”学会了吗？下面我们边拍手边唱“找呀，找呀，找朋友，找到一个好榜样，爱学习，爱劳动，榜样章送给你。”这么多的小朋友得到了榜样章，希望你们继续努力。没得到的下次还有机会，一定要加油哦。
同学们，榜样就是我们生活中的“小镜子”，找到了“镜子”，我们就能照出自己身上的不足，板书：知不足。你觉得自己与你的榜样比哪方面还做的不够呢？你来说，你写的字不好看，嗯，找到了自己的不足。怎样才能写好字呢？向榜样学习。板书：学榜样。这是一种好方法，相信你通过学榜样一定会写一手好字。还有谁找到了不足？你来，你不爱读书。这可是个缺点，认识到了不足，相信你能通过读书让自己变得聪明起来。
刚才大家能和自己的榜样相比找出自己的不足，这非常好。我们只有学习他人的优点，弥补自己的不足，这样才能取长补短，帮助自己进步。板书：促进步现在就让我们走近自己的镜子，来个现场的“拜师学艺”吧。蓉蓉是我们班的小小书法家，来，请她现场给大家写几个字，你看，她写得怎样，很漂亮。谁想向这位师傅学习？这么多好学上进的同学。你来学吧。你学得真认真。
你学习之后有什么感受？你觉得要想把字写漂亮可真不容易。
你们想知道他的字为什么写得那样漂亮吗？（想）那就找个小记者去采访一下她吧？你问她为什么写字这么漂亮？蓉蓉说先认真听老师讲，再一笔一划的照着写，就把字写好了。蓉蓉真是个会学习的孩子！
同学们，只要像蓉蓉那样认真听老师讲，再一笔一划的照着写，相信你也会写出一手漂亮的字来。现在，就让我们拿起手中的榜样章，走进你的小榜样，向他拜师学艺吧。
你从小榜样身上学到了什么？有哪些感想和收获？赶快来我们的新闻发布会展示展示吧。你知道了写字要一笔一划的写。你知道了上课要认真听讲。你知道了多读书会让你变得越来越聪明，大家的收获真不少哇。
动听的歌声，漂亮的字迹，优异的学习成绩„„这些都凝聚了大家辛勤的汗水，只要我们互相学习，努力付出，榜样的优点也会成为我们自己的优点。
在刚才的活动中，大家都采访了自己的榜样，可是老师发现却有几位同学没被采访过，老师非常想认识他们，了解他们的优点。
我们就来找找这几位同学的优点好吗？琪琪说他们没有优点。
怎么会呢？每人都有值得别人学习的地方，就看谁有一双善于发现美的眼睛。你发现了小松爱劳动。你是怎么发现的。你看到他每次值日总是去倒垃圾。
真会发现。大家要学习他不怕脏，不怕累的品质！还有谁想说？你说王凯关心同学，不和同学打架，你也有一双善于发现美的眼睛。大家要像王凯一样团结友爱。刚才这几个同学能善于发现别人的优点。现在老师要把榜样章送给他们。希望你用实际行动向自己的榜样学习，争取更大的进步，好吗？
同学们都互相找到了要学习的榜样，有了学习的目标，在生活中你将怎样做，做一个小小的计划吧？小组先讨论然后交流。
你们小组要向榜样看齐，爱学习，爱劳动。计划很好。你们小组上课要积极发言，团结同学，热爱集体。你们小组制定的计划很合理，我相信同学们一定会落实到行动上的。
三、总结
同学们，你们不仅能找到自己的优点，还善于欣赏别人，学习别人的优点，老师真为你们感到高兴。课题中的镜子加了引号，你明白是什么意思吗？对，找镜子在这儿指的是找学习中的榜样，照“镜子是指找不足。通过“找镜子，照镜子”的活动，有什么收获和感受？你来说，你找到了自己的优点，也找到了自己的不足。你的收获可真大！你觉得很多同学都是你学习的榜样。你能看到这么多同学们的优点，真不错！谁最善于向他人学习，谁的优点和长处就会越来越多。最后，老师送你们一句话:尺有所短，寸有所长,这句话的意思是每个人各有长处，也有短处，彼此都有可取之处。
板书设计： 找“镜子” 照“镜子”
找榜样 知不足 学榜样 促进步
