争吵教案第二课时_争吵第二课时教案

争吵教案第二课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“争吵第二课时教案”。

争吵（第二课时）

一、导入

“在我们的日常生活中，争吵是难免的。同学们你们和身边的人发生争吵的时候你都是怎么解决的啊？”

“同学们真棒，你们能够运用各种各样的方法巧妙地化解与身边人之间的矛盾，解决争吵。那么，课文中的安利柯和克莱谛是怎么解决他们之间的争吵呢？谁能按照大屏幕的提示来回顾一下发生在这两个好朋友之间的那些关于争吵的事儿。”

“听到这位同学的回答，我相信我们班同学对于上节课的学习内容已经基本掌握了。那么这节课，让我们一起以课本剧的形式再一次走进安利柯和克莱谛的世界，你们愿意吗？”

二、第一部分（1-4）

1.“让我们一起走进故事的第一幕。”

“请同学们翻开语文书，认真阅读课文的第1—4自然段，想一想‘我’和克莱谛因为什么而争吵。”（嫉妒克莱谛得了第一名，你们同意吗？）

2.“就这样，他们两个人的争吵开始了。下面同学们有没有信心将第一幕的内容表演好？”

“接下来，我们以小组的形式展开活动，小组之间要分好工。” “下面，小组同学来试着演一演。” 3.小组汇报表演

4.“其他小组来为他们做一下评价。”

5.“同学们表演得很棒，作为第一组表演的同学他们也非常有勇气，我们掌声鼓励一下。那么，老师想作为一名记者，来采访采访我们的克莱谛同学。”

“孩子，你刚才为什么举起了手，却又急忙缩回去了啊？你心里是怎么想的啊？”（你们都是宽容的克莱谛。）

“其他小组的克莱谛是怎么想的呢？”

三、第二部分（5-8）

1.“第一幕的结尾，克莱谛说‘我在外面等着你’。就是这样一句话在两个孩子的心中掀起了一阵波澜，下面让我们一起走进课文的第二幕，看看他们各自的心里是怎么想的。”

（一）第五自然段

2.“请一位同学读一读课文的第五自然段。”

3.“通过第五段的阅读，你觉得克莱谛是一个怎样的孩子？”

“那么在文中的我心里，克莱谛是不是也是这样一个可爱的孩子呢？是的，即使两个人发生了争吵，文中的我心中还是只记得克莱谛的好。”

4.“我们来看这句话，你觉得此时我的心情是怎么样的？” “请你带着这样的感受在读一读这段话。” 5.配乐朗读

“刚才同学们把文中的我内心的后悔和矛盾都读了出来，其实这一段话就是我在和克莱谛发生争吵后内心的真实写照。下面我给同学们几分钟的时间读一读第5自然段，看谁能够代表文中的我读出我此时内心最真实的感受。”

（二）6-8自然段

“接下来，让我们看一看克莱谛的心里是怎么想的。此时，克莱谛再一次说‘我在外边等你’，文中的我听到后也回答说‘我也等着你’。两个人都说要在外边等着对方，可是他们此时心里的想法是一样的吗？”

“下面请同桌两个人交流讨论，试着把大屏幕中的空格填好，写出他们内心的想法，然后演一演我和克莱谛的心理活动。”

“下面那我请两个同学来给我们演一演。”

四、第三部分（9-13）

1.“知道了两个孩子各自的想法，下面让我们一起来看一看放学后两个人之间又发生了什么，让我们走进第三幕。”

“请同学们阅读第9-13自然段，仿照第一幕的方式，小组合作演一演。别忘了明确好小组内的分工”

“哪个小组能来演一演。”

2.“同学们，安利柯和克莱谛和好了吗？这真是一件好事。那么此时此刻，你想对文中的我或者安利柯说些什么呢？”

3.“是的，朋友之间就应该互相谅解、彼此宽容。这也是安利柯的父亲给予安利柯的教诲。谁来读一读安利柯父亲的话。”

“你是怎么理解父亲的话的？”

“那么，让我们一起铭记父亲的教诲，齐读‘既然12’”

4.“同学们，你们记住这句话了吗？在生活中我们也要做这样的小朋友。那么今天我们的课本剧就演到这里，同学们下课。”