众人划桨开大船教案_众人划桨开大船的教案

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七年级下册《社会，集体中的我》第三节

众人划桨开大船

渭南市育红中学：葛巧丽

【教学目标】

1·情感，态度，价值观

体验团结就是力量，初步形成团队合作意识。2·知识

懂得团结的重要性。3·能力

培养学生在集体中善于与他人合作的能力。

【教学重难点】

教学重点：感受团结就是力量。

教学难点：培养学生善于与他人合作的能力。

【课前准备】

1，请学生搜集关于“团结起来力量大”的格言，谚语，警句。2，搜集有关“团结起来力量大”的故事。

【教学过程】 一，导入

1，教师播放歌曲《众人划桨开大船》 问1：同学们知道这首歌的名字吗？

问2：这首歌给我们唱出了一个什么道理？

教师：对团结就是力量。正如歌中唱到的一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。引入本课课题：《众人划桨开大船》

二，新课

第一环节;感受集体的力量

1，共同完成教材第三目关于“大雁编队飞行”的事例。问：为什么成群大雁的飞行距离比单个大雁远得多？ 问：从大雁飞行的事例中你得到了哪些启示？

教师：他们团结起来 相互促进，相互鼓励，充分体现了团结的力量。2，活动体会

活动一：学生能够做实验。折一根筷子，和一把筷子。活动二：用手撕一张纸和一本书。

活动三：散石灰，石灰和水的合成物石灰板。活动四：掰手腕，通过活动让学生直观的感受团结的力量。

3，情感升华。

播放汶川地震的图片，先让学生感受到这是中国几百年来收到的较大的一次自然灾害。但是在很短的时间里汶川人民重建了家园。问：是谁的力量？

教师：对是全国人民团结一致，万众一心，齐心协力，的结果即团结的力量让汶川人民感受到了温暖。第二环节：实战演习

1，指导学生完成第三目第二个问题，“辩论比赛”和“赛艇比赛”的内容。问：他们都属于什么性质的比赛？

问：要在比赛中取得好成绩，你认为最重要的是什么? 学生：属于集体性质的比赛，要发挥集体的智慧和力量。

教师过度：团结合作不仅是我们能在各项比赛中获取胜利，当个人，集体，国家遇到困难时我们该怎么办呢？ 第三环节：考考自己

1，播放录像《风雨同舟》——1998年全国人民齐心协力抗洪抢险的片段。问：同学们，我们之所以能战胜这次百年不遇的洪水，靠的是什么？ 学生：全国人民团结一致，上下一条心。2，歌曲《三个和尚》

为什么寺庙差一点被大火烧掉？ 学生：（略）

那么你认为要维护集体的利益应该怎么做呢？ 学生：（略）

教师：对，每个人都要有集体荣誉感，积极残疾集体的各项活动，自觉的维护集体的荣誉和利益，知道集体的荣誉和利益要靠全体成员的共同努力才能实现。

那么，在学校，在班级，在社会等集体中你是怎样做的呢？ 分组比赛抢答问题。第四环节：大家齐动员

比赛：

你所知道的有关“团结就是力量”的名言，警句，诗歌，歌曲，故事等说给大家。

三，小结本课

教师，通过今天的学习，我们懂得了，个人的力量虽小，但如果大家能团结起来就能产生比个人大的多的力量，就能克服前进中的各种困难，创造个人无法创造的奇迹，希望大家在今后的学习和生活中都能够团结互助，充分发挥集体的力量。

最后大家再齐声唱歌曲《众人划桨开大船》或《团结就是力量》结束本课的学习。

四，布置作业

本周轮到你所在小组出黑板报了，如果你是小组长，你打算如何发挥全小组集体的力量，高质量地完成黑板报呢？请你写出想法和安排。

五，板书设计

众人划桨开大船

团结就是力量

个人——————集体（关系）

个人的力量是渺小的，但是团结起来就能产生你所想象不到的力

量，战胜你所战胜不了的奇迹