2.7.2 现代生物进化理论的主要内容 教案_生物进化的学说教案

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第七章 现代生物进化理论

2.7.2 现代生物进化理论的主要内容

【内容与解析】

本节课要学的内容…现代生物进化理论的主要内容指的是…1.基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比例，叫做基因频率，2.现代生物进化理论的主要内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组产生进化的原材料；隔离导致新物种的形成；共同进化导致生物多样性的形成，其核心是…现代生物进化理论的主要内容,理解它关键就是要理解…物种形成机制。教学的重点是…现代生物进化理论的主要内容，解决重点的关键是…实例分析。

【教学目标与解析】

1．教学目标

（1）用数学方法讨论基因频率的变化

（2）概述现代生物进化理论的主要内容

2．目标解析

（1）用数学方法讨论基因频率的变化就是指数学模式构建基因频率计算公式。（会用）…就是指………（目标解析）（2）概述现代生物进化理论的主要内容就是指种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组产生进化的原材料；隔离导致新物种的形成；共同进化导致生物多样性的形成。（会用）…就是指………（目标解析）

【问题诊断分析】

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是…无法理解现代生物进化理论的主要内容，产生这一问题的原因是…学生对这类问题的认识尚浅。要解决这一问题，就要…给予学生一定的例题练习，其中关键是…例题讲解要透彻。

【教学支持条件分析】

在本节课…例题讲解的教学中，准备使用…多媒体。因为使用…多媒体，有利于…让学生理解糖类和脂质的作用。【教学过程】

问题1 …根据达尔文“适者生存、不适者淘汰”的观点，该绿色个体能被选择下来吗？

设计意图：…通过此问题引出达尔文自然选择学说的基本内容

1.如果该绿色基因能很好的生活下来，他体内的A基因怎样才能传递给后代？ 2.怎样的一群生物个体可以称为种群呢？

3.一个生物的“种”或“物种”与种群又有什么区别呢？

4.性状是由基因控制的，研究生物的进化必须研究种群的基因组成和变化。5.如何分析种群的基因组成和变化呢？由此人们提出基因库和基因频率的概念。6.什么是基因库？基因频率的含义是什么？

题例1.某昆虫种群中，绿色翅的基因为A, 褐色翅的基因位a，调查发现AA、Aa、aa的个体分别占30%、60%、10%、那么A、a的基因频率是多少？ 变式训练

2、据调查得知，某小学的学生中基因型比率为：

XX：XX ：XX：XY：XY = 44%：5%：1%：43%：7%，则X的基因频率为BBBbbbBb

b 第七章 现代生物进化理论

A.13.2% B.5% C.14% D.9.3%

问题2：什么为生物进化提供原材料？

1、所有的变异都能导致基因频率的变化吗？

2、突变和基因重组对于种群遗传组成的改变一样吗？为什么？

3、在自然情况下，突变的频率很低，且多数有害，对生物进化有重要意义吗？

4、突变和基因重组产生的变异有方向吗？

4-58例题：果蝇有10对基因，每个基因的突变率是10，对于一个等数量的种群（10）来说，出现的突变数是4-5872×10×10×10=2×10个。这一数据说明了 A．突变都是有害的 B．突变为生物进化产生了原材料 C．每个基因的突变频率很高 D．突变的有害有利不是绝对的 变式训练

某植物种群中基因型为AA的个体数占20%，基因型aa的个体数占50%。

（1）这个种群中基因A的频率是_____________，a的基因频率是______________。

（2）这个种群自交一代后，基因型AA的个体占_________%，基因A的频率_______；aa的基因型个体占______________%，a的基因频率是_____________。

（3）这一种群如果连续自交多代，它的进化趋势是________________，从基因频率上看是_________________，而从基因型上看是_______________________________________。

问题3：物种如何形成？

1、物种的概念？

2、隔离在物种形成中的作用？

3、什么是共同进化？

4、思考为什么捕食者的存在有利于增加物种多样性？

5、生物多样性主要内容？

例题：下列关于物种形成的叙述错误的是

A.经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是常见的物种形成方式。

B.隔离是物种形成的必要条件

C.新物种的形成与种群基因频率改变无关 变式训练

一般地说，干旱条件下育成的作物品种，适于在干旱地区种植；潮湿条件下育成的作物品种，适于在潮湿地区种植。在这里，干旱和潮湿条件所起的作用是

A．诱发基因突变 B．引起染色体变异 C．选择基因型 D．导致基因重组

[自然选择学说的深层理解]

自然选择是环境因素（包括无机环境和生物因素）对某种生物的选择，是指在生存斗争中适者生存，不适者淘汰的现象。

1.自然选择学说的各内容之间的关系

1）_____________为自然选择提供更多的选择材料，加剧了生存斗争。2）变异是_______________的，有利变异通过个体遗传在后代中得以积累和加强，产生适应环境的新类型，因此遗传和变异是生物进化的_______________。

3）自然选择是_________的，决定着_________________________。

4）自然选择是通过_______________来实现的，生存斗争是生物进化的动力。第七章 现代生物进化理论

5）__________________是自然选择的结果。2.自然选择中的几个问题

1）选择的对象：直接对象是生物的变异性状（即_______型），间接对象是相关的_______型，根本对象是与变异性状相对应的_________。

2）选择的因素：对生物的变异起选择作用的是个体所处的_______________，包括无机环境和生物环境。3）选择的手段：______________。生物的过渡繁殖与有限的生活条件之间的矛盾，必然引起生存斗争。

4）选择的结果：___________________________________________。5）自然选择来源于______________________________________。

目标检测

1、下列哪项属于种群（）

A、一个池塘中所有鱼类

B、一块稻田里的所有昆虫 C、一片草地的所有蒲公英

D、分散在各湖泊、河流的鲤鱼 2．(1)已知人眼的褐色(A)对蓝色(a)是显性。在一个30000人的人群中，蓝 眼人3600人，褐眼人26400人，其中纯合体有1200人。那么，在这个人群 中A和a的基因频率为（）A、0.64和0.36

B、0.36和0.6

4C、0.50和0.50

D、0.82和0.18(2)种群的基因频率总是_________________的，其原因是（）A、自然选择

B、自然选择和遗传漂变

C、自然选择、遗传漂变和迁移

D、自然选择、遗传漂变、迁移、突变等(3)若一个种群中，某一性状的出现频率增加，这很可能（）A、这个性状对环境具有很强的适应性 B、该群体中具此性状的纯合体多 C、这个性状的出现是由环境条件引起的D、控制这个性状的基因为隐性 3．(1)马(2N=64)和驴(2N=62)杂交能产生后代称为骡子，能够正常发育，但不能生育，这种情况称之为(A、杂交育种

B、人工诱变

C、基因重组

D、生殖隔离(2)产生这种情况的原因主要是（）A、染色体结构发生变化

B、马和驴的遗传物质有本质的区别 C、发生突变

D、减数分裂过程中联会紊乱

【小结】

现代生物进化理论的主要内容

【配餐作业】

完成《练出高分》P35，7—12题)