廉政教案_廉洁教案

廉政教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“廉洁教案”。

做一个廉洁自律的小公民

设计意图：

创导一种新颖的廉政文化，以人本化、规范化、实效性来影响孩子，帮助孩子建立正确的思想认识，营造健康向上的氛围。让廉政文化从小根植于孩子们的心中。

教学目标：

1、通过选取的事迹，小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。

2、他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。教学过程：

一、导入 出示“廉”

“廉”可以组成哪些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗？

从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。

二、明理

故事一：《两袖清风的于谦》。

1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？（“一身布衣，两袖清风”）

2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）

3、学生读一读，4．问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？

5．这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。

6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。

故事二：《毛泽东不搞特殊》

1、找找毛泽东不搞特殊的句子。

2、想想毛泽东为什么不搞特殊。

3、事虽小，但小中见大，主席那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道：

4、推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深“;（大屏幕出示），学生读。把人民利益放在首位，人民永远感念他。

5、像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。比如我们这本书上的：——、——、——、6像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。正所谓：为民着、民恒爱之。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。出示：（课件）

三、导行

（一）说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。（播放荷花的课件）要求：

人 ：用一两个词语概括 事：用一两句话介绍。诗：背一背 格言：诵一诵

小结：他们有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民，不计报酬，有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明，他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。

（三）不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。

我们来看，一个平凡岗位上的人，比如一个医生，他忘记了自己作为白衣天使的职责，会是什么样的情况呢？

一位老大爷患了感冒，到医院去看病。本来只须花几十元钱就能治好病，医生却给他开了300多元钱的药品。

对这件事，说说你的看法。学生交流。

医生把自己的工作置于金钱之下；忘记了白衣天使救死扶伤治病救人的神圣职责；损害了自己的职业形象。

通过讨论，我们知道，任何一个岗位上的人，如果贪图钱财，对自己的工作不负责任，也会损害他人的利益。那么，一个医生给病人治病，应不应该得到一定的报酬呢？

在我们社会生活中，许许多多的人通过自己的劳动，通过合法手段来获取报酬，来获取钱财，这样的钱来得正道，花起来开心，用起来实在。而以非法手段获取的钱财，用起来心虚，花起来担心，因此，自己不该得的钱，我们一分也不能要！

同学们，在我们的学校生活中，在同学之间，有过这样一些现象发生，我们来看看。（放录像课件）

对学校生活中的这些现象你怎么看？

快选举班干部了，张力为了能使自己能当选干部，就给同学们送礼，请他们吃小食品，目的是让这些同学投他一票。

教师引导的重点：想当班干部，让自己能够在选举中获胜，是每个同学正常的愿望，但我们应当更重视凭自己的实力去竞争，以自己为班级服务的良好表现去获得同学们的信任票，而不应当用物质去换取同学们的投票

在班干部竞选中，我们应遵守竞选规则，公平竞争。从小学会采用不正当手段办事，会养成自己做事投机取巧的坏习惯。

（1）王植是班上的清洁委员，负责检查班上的卫生，林辉小组放学清洁做得不好，林辉私下给王植5元钱，叫他替自己的小组打个好分。王植拒绝了林辉的要求，说：“我不能这样做。”

教师引导的重点：林辉这种做法不对，为了获得荣誉，用钱去收买同学，采用变相行贿，王植工作负责，不徇私、不拉关系，在金钱面前不贪，从小培养这样的好品质，长大后，走上工作岗位，一定会是做事负责的人。

（四）畅想未来

那么，同学们，20年以后，（课件出示各行各业的工作者图）也许你和我一样，是一名教书育人的人民教师；也许你是一名建筑工程师；或许你是一位忙碌的市长……，也许你就是这其中某个岗位上的工作者，到那时，你会怎么做呢？（1）小组交流。

（2）学生回答说自己的理想。教师点评。落实到责任上来。

从刚才同学们的发言中，教师知道了同学们都愿意做一个对工作认真负责任的人，老师为你们有这样的态度而感到欣慰。是啊，做一个对工作认真负责的人，廉洁自律的人，人们会喜爱你，称赞你。