小学信息技术西交大四上第十三课 制作宣传海报(教案)_西交大版信息技术教案

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第十三课制作宣传海报

教学目标：

1.综合运用学过的word技能，设计创作一张富有个性的海报； 2.培养学生对所学知识的综合运用能力，统筹安排和策划能力；

3.引导学生充分发挥想象力和创造力，培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神。

教学重难点：

综合运用学过的word技能，设计创作一张富有个性的海报。教学方法：

任务驱动、自主学习、小组合作、上机实践 学具准备：多媒体教室、教学课件 课时安排：2课时 教学过程：

第1课时：美丽的西安

一、导入：

同学们，我们的家乡西安是一个很美的地方,这里的名胜古迹，世界闻名，这里的风光,令人陶醉,这里的小吃,让你回味无穷!现在,让我来带你去欣赏一下西安的美景以及各类小吃吧!(播放幻灯片)全国各地来我们西安游玩的人越来越多，如果让你做一张海报来宣传我们的西安，你会怎么做呢？（学生小组讨论并汇报）

二、新授：

1、范例欣赏，复习旧知

同学们的想法非常棒！今天，我们就带着这种激动的心情一起来制作一张主题为“美丽的西安”的宣传海报，用我们的自己方式来为西安的发展贡献一份力量。

(播放幻灯片)同学们，这是几组宣传西安的海报，你认为用海报的形式来作宣传，有什么特点和优点？你见过哪些类形的宣传海报？这些海报中用到了你们以前学过的哪些知识呢？（生小组讨论并回答）

师：是的，用到了我们学过的插入文本框、插入艺术字、插入图片，还有格式里的边框和底纹等一些知识。我们也看到了海报是由报头、宣传词、宣传画、制作人姓名等组成，我们首行要对海报进行一个合理的规划，选择合适大小的纸张，才能更好的制作海报。

2．尝试操作，发现问题

在刚才的讨论过程中，我们回顾了插入文本框、插入艺术字、插入图片，还有格式里的边框和底纹等一些知识，还了解了海报的元素，现在咱们一起来试试吧！

出示学习任务：综合运用所学知识，以美丽的西安为主题，选择A3大小的纸张，制作具有个性风格的海报

出示制作提示： ①设置海报背景； 方法一：插入图片

方法二：用图片填充页面背景 ②用不同的艺术字突出主题； ③合理融合自选图形与相关图片； ④插入与主题相关的文本。3.自由创作、探究创新

师：大家总结了这么多好方法，也了解并掌握了制作方法，在制作过程中，遇到问题可以向同学和老师请教，还可以去欣赏别人的制作，学习别人的优点，也可以提提建议，帮帮别人。（师巡视指导）

三、作品评析： 1.展示、评析作品

师：刚才老师看到了一些组的作品，发现他们做得可真漂亮！师：现在我们一起来欣赏一下同学们的作品吧。2．互评互改

师：你能说说你的海报吗？你喜欢谁的海报呢？为什么喜欢，还有什么建议吗？

四、本课小结

师：同学们，今天大家任务完成得都很出色，老师相信，通过你们的宣传，会让更多的人来了解我们美丽的西安。板书设计：

美丽的西安 1.设置海报背景

2.用不同的艺术字突出主题 3.合理融合自选图形与相关图片 4.插入与主题相关的文本

课后小记：

通过本节的学习学生们对于信息的综合处理能力得到了发展，特别是结合为家乡西安作宣传这个主题，调动了学生主动思考和动手实践的积极性，学生的兴趣和热爱家乡，以家乡为荣的心情，在制作海报的过程中得到了升华。我在经后的教学中要多以任务驱动的教学方法，以学生关心感兴趣的事为主题，充分调动学生的积极性，为学生提供良好的发展空间。通过小组的合作学习，也使学生间得到互相互动，取长补短。

第2课时：我们的节日

一、导入：

大家每年都要过许多节日，有端午节、中秋节，春节等，那同学们知不知这些节日都有哪些习俗呢？（生答）

很不错，同学们知道很多节日的相关信息，你能不能选择你喜欢的节日，来做你一张节日海报呢？

二、新授：

1.确立主题，构设版面：

生欣赏海报，师提出问题，再次总结出海报设计的三要素：文字、图案、色彩。

师通过提问的方法使学生明白三要素在海报设计中的重要作用。文字：文字具有说明作用，如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。

图案：海报是视觉艺术，可以通过产生强烈的艺术形象，达到宣传的目的。色彩：色彩具有象征性，强列的色彩感会引起人们的兴趣。小组讨论：

你想以哪个节日为主题来制作海报？你想给你的海报制作一个什么内容的标题？用哪种方式来制作？

汇报讨论内容。2.规划版面，制作海报：

①根据主题，确定布局，选定素材； ②根据布局，插入每一元素； ③对每一元素进行修饰和美化； ④对作品进行全局性调整； 3.查找问题，上传作品： ①你的海报必要的内容完整吗？

②艺术字的内容选择和样式选择是否与画面和谐？ ③你对你的海反效果满意吗？ ④保存并上传作品。

三、交流评价：

1.展示学生作品，引导学生体会其中的优点与不足，寻求下一步的改进措施。2.学生欣赏分析作品，学会取长补短,激发学生继续学习的动力。板书设计：

我们的节日

1.根据主题，确定布局，选定素材 2.根据布局，插入每一元素 3.对每一元素进行修饰和美化 4.对作品进行全局性调整

课后小记：

由于学生对海报制作已经有了一定的基础，做起来会容易很多。在制作中，为学生多创造一点思考情境，多给一点思考空间，多留一点活动余地，要引导学生就要充分发挥自己的想象力，独立制作一张海报。在制作的过程当中还有些学生比较的依赖老师和同学的帮助，这样的学生可能出于两个方面的原因不愿自己动手，觉得自己做不好或者做的慢被同学嘲笑，有的同学觉得反正有人帮我，对于这些学生一定要多鼓励，教师循循善诱，让学生通过自己的努力综合运用已掌握知识，信息学科的能力掌握很大程度在于学生对自己的自信和兴趣。在最后的作品交流评价部分，鼓励学生敢于大胆发言，敢于说出自己的见解，敢于反驳别人的意见，敢于互相争论，在相互交流中表现自我，使学生不断得到提高。