生字复习教案三稿_三年级生字复习教案
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生字复习教案
复习目标：1能正确认读本册中出现的形近字和同音字，并能根据拼音正确书写、听写和默写期中的生字词。
2：能区分书中的同音字、形近字，并能正确地运用到相应的句子中。
教学过程
一：复习导入
师：同学们好，时间过得真快啊，马上就要放寒假了！陈老师已经和小朋友们一起渡过了整整一个学期的时间了。在这个学期里，你们学会了哪些知识呢？ 生自由讨论„„
预设一：我们学会写了很多个生字
师：恩„„是啊！不知不觉中我们已经学会写了那么多的生字，赶快翻到语文书的146页的生字表。哦„„原来我们已经学习了那么多的生字了。
师：今天啊，我们就要来一起说说这些生字的小秘密啦！有些生字的关系就像我们班上的石灵娜和石灵惠一样。石灵娜和石灵惠两位小朋友请站起来，其他小朋友仔细观察一下，觉得我们这对双胞胎有什么特点啊？ 生：样子长得很像！
师：对呀！你真是个细心的小朋友„„在我们学习过的这些生字里呀，也有一些生字像他们两个人一样，长得很像，你们记得有哪些生字吗？ 生讨论„„
老师选择有代表性的板书。
师：今天这节课啊我们就要跟这些形近字朋友过过招，一起渡过这节课吧！师：你们看，陈老师把哪个生字宝宝请到了大家的面前啊？？ 生：人
师：哦„„原来是个人字啊！陈老师先来给你们变个魔术吧！我是“人”，我变，呀！你们看，陈老师把人变成了一个什么字啊？ 幻灯片出示人——入 生：入
师：原来是个“入”字啊！那你们能不能用你们的火眼金睛来区分一下这两个字呢？ 生：撇长捺短是个人，大人的人；撇短捺长是个入，出入的入 师：恩„„好样的。你们刚刚比一比了，那能不能来组组词呢？ 生自由组词 多媒体出示词语
这里有一个词语有些不一样，哪位细心的小朋友发现了吗？ 生：出入。：
师：哪位小朋友可以来猜猜为什么这个词语出现得时候不一样呀？ 预设：生：出和入是一组反义词。
师：是呀！这是一个由反义词组成的词语，像这样的词语你们还知道哪些呢？ 生：远近、高矮、大小、黑白、前后、左右„„
师：是的。在我们的生字王国就是有那么多的奥秘在等着你们去积极地发现去探索。刚刚变了一个小魔术，陈老师觉得还不过瘾，想带着你们再去生字王国里做一回神奇的小魔术师，请准备好的同学坐端正啦，我们一起来看看哪个生字宝宝等着你们来施展魔法呢！出示手——毛 老师引导学生边拍手边说是哪个字。
贝——见
天——无
开——升
师：这个魔术真神奇呀！大家拍拍手就可以变出那么多不同的生字，还给他们找到了那么多的饿生字好朋友！让我们一起来拍拍小手鼓励一下自己吧！课间操：棒棒棒，你真棒！师：：看到有这么神奇的魔术，还有一些生字宝宝也迫不及待地想出现在你们的面前了。谁愿意来做个神奇的魔术师呢？ 出示日，学生说有目、田还有白
师：恩„„„好的。神奇的小魔术师，请你来说说你这个魔术是怎么来变得呀？ 预设：我是给它加一笔，组成一个新的字。师：原来给我们的生字宝宝再加一笔也可以变出一个新的生字宝宝呀！那接下来谁愿意来继续施展你们神奇的魔力呢？ 多媒体出示：口——中
了——子 牛——生
米——来
木——禾 本 卜——下 万——方 月——用 乌——鸟
预设：一个口字再加一笔变成什么呀？ 生：日
师：咦？是变成日吗？请小魔术师们再来看看，这个口子的第二笔的笔顺是什么？ 生：横折钩
师：横折呢还是横折钩呀？ 教师板书口和日区分一下。
师：因为有一个笔画不同，所以口加一笔是日吗？ 生：不是！
师：那会变成呢？陈老师想请一位魔法了得的小魔术来说说，会变成哪个字呢？ 生：中！
师：恩„„看看，生字王国的国王特意给你们送来了一封信，信里说呀，口加一笔只能是个中，你们记牢了没呀？ 生：记牢了！
师：好的！接下来我们继续来变吧！
日——目
我是日，日光的日；我是目，耳目的目 白——自
我是白，白天的白；我是自，自己的自 了——子 牛——生
米——来
木——禾 本 卜——下 万——方 鸟——乌 用——月
师：神奇的魔术结束啦！但是同学们还要和我们生字一起来做一个开火车-拍手游戏呢！生组词„„
师：小朋友们会认会写还会说了，那你们会用吗？我们马上就来个小小测试吧！做小试卷。
期间教师下去查看并反馈问题。三：同音字复习
师：小朋友们真棒！成功地区别出了那么多的形近字宝宝。形近字的问题已经解决了，但是生字王国里秘密可不止这一个哦，你们听，陈老师现在来说一个拼音，请两位小朋友上来写一写你们觉得是哪个生字呢？ 出示：生和升
师：你们看，听到拼音sheng，小朋友们的脑海里就出现了这两个生字，为什么会出现这两个生字呢？
生：读音一模一样！
师：恩„„是啊！那除了读音相同之外，这两位宝宝的意思和写法一样吗？ 生：不一样。一个是表示动作的，表示物体从下面慢慢地往上升高了！师：那你们能不能给这两个字来找找朋友呢？ 上升
升高
生日
生长
师：是呀！像这样一些读音相同，但意思和写法完全不同的生字宝宝他们也有一个特殊的名字叫做同音字。那聪明的你们还知道有哪些这样的生字宝宝呢？ 生自由讨论。
师：恩！你们的反应真快！为了奖励你们，圣诞老人把我们小朋友们学习过的同音字都请到了电脑上，小朋友们和他们来打一下招呼吧！出示多媒体课件
做、作 ：做代表动作；作就是作业
坐与座：坐代表的是一个动作，座表示的是位置，座位 他 她与它
进与近：进入的进是一个动作，近表示距离，远近的近 东与冬 业与夜： 和与禾
师：这些字小朋友们都认识，那你们能正确地来运用这些生字吗？ 选字填空 做
作
我回到座位开始（）（）业。夜
业
今天我很快完成了作（）。
到了（）晚，我就和妈妈一起在院子里数星星。东
冬
（）天到了，天气冷了，妈妈给我买了很多过冬的（）西。坐
座 上课铃声一响，我马上回到自己的（）位安静地（）好。他
她
它 我爱我的爷爷，（）也很爱我。这是一只美丽的小鸟，（）的叫声真好听啊！那是我的老师，我们都说（）像妈妈 和
禾
田野里的（）苗绿油油的。我（）她是好朋友。
四：课堂小结
师：课上到这里就告一段落了，我们再来回顾一下，这节课我们学习了哪些知识呀？ 生：形近字和同音字。
师：今天小朋友运用神奇的魔法将汉字的秘密都找了出来！我们祖国的文化博大精深，充满了许许多多这样的秘密！只要你们在平时能够多读书，多认字，多观察，一定能够取得好的成绩，拿到满分。
