拼音y和w的教案_拼音w教案
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拼音教案
一:課題, 中文拼音的學習
二:教學目標, 1學會聲母y和w，能夠讀准音，認清形，並正確書寫方法。2 學會整體讀音節yi,wu,yu及它們的四聲。3 培養學生的觀察能力及口語表達能力。
三:課型,(新課即拼音課)
四:課時,(一個課時)五:教具的準備, 拼音卡片,掛圖,多媒體課件.六:教學的重點和難點 , 1正確拼讀和書寫2個聲母.2直接拼讀聲母y,w與單韻母的拼音 3正確拼讀，書寫整體音節yi,wu,yu.七：教學過程
（一）導入新課 1，舉行教學儀式（起立）2，鞏固上節課的知識
A抽同學回答上節課講的幾個單韻母是哪些並讀出。B老師簡答正確答案並出示ppt（a,o,e,u,ü）與正確書寫格式
（二）講授新課 1，老師開場白，上節課同學們我們學了6個單韻母，那麼這節課同學們我們來認識兩位元新朋友—聲母Y,W。
2老師提問，同學們看過樹杈沒有，樹杈是什麼形狀了，有哪位同學告訴老師了？抽一兩個學生回答。
3老師開PPT，出示衣服的圖片，叫同學識別一下是什麼，那麼這節課講的知識與這件衣服有什麼關係了，讓學生觀察衣襟的形狀與我們學的字母有啥相似之處，並抽問。
4老師引導，衣服領口是不是很像Y而且衣服（Yi）與今天學的聲母Y有關，再出示字母Y。
5老師口述：我們今天認識y，請同學們給這老師讀，好不好，教讀幾遍，讀得輕而短。
6小朋友你們還記得我們上節課哪個韻母的發音給Y發音很像啊，是不是i啊,老師出示卡片。
7小朋友我們來讀一讀，看看有啥不一樣，（聲母y讀的短而輕，韻母i讀的長二鄉。先右斜，再左斜，住在中下格，中格占滿格，下格不頂格。）
① 教學生上黑板寫，剩下同學在自己本子上練習，老師巡
視。
② 糾正上黑板寫字的同學的字 是否規範，正確。③ 再次放ppt的正確書寫格式
（三）1同學們我認識y，那麼現在我們再來認識一下下一位元朋友—聲母w.2放ppt，一件美麗的屋和一隻烏鴉。3抽學生回答看到了什麼。
4師解，聲母W的發音與屋子和烏鴉的“屋’差不多啊。5出示w的卡片。
6怎麼讀，輕而短，教讀幾遍。
7問同學們w與我們學過的哪個韻母的發音差不多啊。是不是u，抽同學回答。我們叫w為大w.單韻母u為小u.大W輕而短，小u長二鄉。開火車讀。
8怎麼書寫w出示多媒體。還有些步驟和叫y的書寫一個步驟。（先寫斜下斜上，再寫斜下斜上，住在中格，占滿中格。
（四）現在我們來學習y,w，與單韻母I,u交朋友。1,y,w今天交了三個朋友，大家看看，出示yi,yu,wu)怎麼讀。教讀幾遍。
2i有怎麼變化，小i有禮貌，標調就摘帽。3小i的媽是大y，生活在一起，整體認讀音節yi。4那ü有什麼變化，小ü有禮貌，見到y摘掉小帽。
5寫出Yí,Yí Yǐ Yì W ū WúW ǔ w Y ū Yú Yǔ Yù 6開火車讀，7出示ppt卡片，讓學生把正確拼音卡找出來 8佈置作業
（五）總結：這節課小朋友們都表現的很不錯，認識了這麼多朋友，回家與父母分享這些小朋友，講講你們認識的新朋友。
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