7.大小多少教案定版公开课_大小多少公开课教案
7.大小多少教案定版公开课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大小多少公开课教案”。
《大小多少》教学设计
执教：薛冬文 指导教师：罗文英
教学目标：
1.会认“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭”8个生字，认清字形，理解字义；认识反犬旁“犭”，鸟字边“鸟”2个部首；能正确使用量词“只”。
2．知道多和少，大和小是意思相反的词。学会比较生活中常见的动物。
3．能正确、流利地朗读课文，认识生活中常见的动物，激发学生热爱生活的感情。教学重难点:
诵读课文，认识生活中常见的动物进行比较。教学准备：
教师：多媒体课件、儿歌视频《大小多少》 学生：预习课文，认识常见的动物。教学过程：
一、创设情境，导入新课
1.播放儿歌视频《大小多少》，学生欣赏。2.从图中你发现了什么？
3.教师导入:一个大，一个小，一边多，一边少（板书课题：大小多少），这节课，我们就一起来比较一下生活中常见的事物。
设计意图：让学生观看《大小多少》的动画视频，激发学生的学习兴趣。
二、随题认字，书写生字 1.齐读课题。
2.认读生字多，口头回答反义词。3.书写生字“小、少”。
① 认读“小”，组词，复习笔画竖钩和点。
竖钩：①中锋下行;②提笔;③自右向左圆转;④顿笔;⑤逐渐提笔向左上平出锋。点：向右下行笔，由轻到重，到结尾微微顿笔，逆向收笔。
② 认读“少”，组词，撇：露锋起笔，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中间部位不宜细，收笔渐提，慢出。
③ 比较“小、少”提示：小字去钩撇来到。④ 示范书写，讲清楚每一笔的位置。⑤ 提醒学生书写的姿势要端正。⑥ 教师巡视，对个别学生予以指导。⑦ 展示点评。⑧ 再次练写。
设计意图：通过认读比较，探究汉子的形状、结构、笔画，使学生变被动接受学习为主动的探究学习，激发学习汉字的兴趣，培养写字能力。
三、学习韵文，认识生字 1.学习第一小节
过渡：小朋友们真棒，看到你们出色的表现，有两只小动物迫不及待的想来认识你们了。① 出示“黄牛”认读组词。
② 出示“猫”，拼读组词，认识反犬旁。③ 出示“只”，数量词，学以致用。
一（）青蛙 两（）小虫 三（）兔子 五（）小鸡 ④ 读词组：一头黄牛、一只猫认读，什么东西用头什么用只？ ⑤ 选一选：一（）大象
一（）兔子
⑥ 出示第一小节，各种方式读。⑦ 拓展运用。
小朋友们还会哪些反义词？看谁最棒！教师出示几组物品比较，并让学生找出教室里的反义词。2.学习第二小节
① 出示第二小节，齐读。② 学习“边”，拼读，组词。③ 学习“鸭”，认识鸟字边。④ 学会比较多少。⑤ 再读第二小节。
设计意图：随文识字，提高学生的识字能力，使识字变得生动有趣。
四、结合实际，复习巩固
小朋友们太厉害了，老师奖励你们，一起去参观动物园。1.动物比拼大会。
出示两组动物图片进行比较和仿写：
一个（），一个（），一头（），一只（）。一边（），一边（），一群（），一只（）。
2.复习生字
① 帮鸭妈妈认出小鸭。② 摘苹果游戏。
3.复习课文1—2小节。
设计意图：通过不同的复习，检查学生对生字的掌握情况，提高他们的识字能力。
五、课堂小结
1.教师小结：这节课，我们认识了生活中的动物，学会了用大小多少比较，下节课我们认识一些爱吃的水果。
六、作业设计
1.熟读课文1-2小节，唱给爸爸妈妈听。2.在田字格里认真、正确地书“小、少”。板书设计：
7、大小多少
小 少
《大小多少》片段教学设计一、教学目标：1.会认“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭”8个生字，认清字形，理解字义；认识反犬旁“犭”，鸟字边“鸟”2个部首；能正确使用量词“只”。 2．知......
《大小多少》第一课时曾秀青教学目标：1、认识“多、少、黄、牛、只、猫、鸭、边”7个生字，知道“大-小”，“多-少”两对意思相反的词，会在不同场合正确使用“大小多少”。2、会......
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