zhu《利率》教案_利率标准教案

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《利率》教案

教学内容：

教材第99、100页。教学目标：

（1）了解储蓄的有关知识，理解本金、利息、利率、利息税等概念。（2）掌握利息的计算方法，提高应用百分数知识解决问题的能力。（3）初步培养学生的理财意识，体会数学知识与生活的密切联系。教学重难点：

重点：理解计算定期存款利息的方法并会正确计算。难点：税后利息的计算。教学方法：

引导探究，合作交流。教学准备：

PPT课件、银行存款凭证（复印，每生一张），学生课前调查储蓄的有关知识。教学过程：

一、创设情境

师：课前，老师要你们回家调查家里多余的钱爸爸妈妈是怎么理财的，你们调查得怎样啊? 生1：用来投资股票。

生2：用来购买基金。

生3：把钱存到了银行。

师：理财的方式真多啊!你们对爸爸妈妈的理财方式有什么看法呢? 师：投资股票、购买基金、商业投资虽有好的收成。但同时也有很大的风险。有没有稳妥的投资方法，能确保只赚不赔呢? 生4：把钱存入银行。

师：为什么呢? 生4：因为我们去取钱的时候，会发现钱比原来的多了。师(总结)：对!我们把多余的钱存入银行，不但可以支援国家建设，而且还能增加收入。安全可靠，利国利民。今天这节课我们就来研究一下有关储蓄的知识——利率(板书课题)。

二、探究新知

1、理解有关利率的知识：

（1）自学课本P99页内容，明确以下问题：

A.银行存款的方式 B.本金、利息、利率的含义（2）汇报、交流上面的问题。（3）出示存款利率（2007年）

从这个利率表中，你知道了哪些信息？（存款时间（存期）不同，利率不同；存款时间越长，利率越高。利率有按年算的，年利率；有按月计算的，月利率。）

2、解决问题：王奶奶有1000元钱想存到银行，请大家帮忙算一下，两年后利息是多少？

（1）学生独立思考：利息的计算方法。（2）汇报：说明为什么用 “本金×利率”

（3）王奶奶从银行取钱时真能得到这些钱吗？（还得交利息税）（4）师：国家规定，存款的利息要按5%的税率纳税，也就是交利息税。

（5）你能帮王奶奶计算一下到期时应取回的钱吗？（6）学生先独立计算，小组内交流。教师同时指名板演。（7）讲解各自的解答方法。师小结。

三、巩固练习

1、完成课本P100 页“做一做”。

你从这张存款凭证上知道了哪些信息？学生计算。

2、李奶奶买了5000元的国债，存期为3年，年利率为5.40%（不纳税），到期时李奶奶可以获得本金和利息一共多少元？ 注意：这里的“一共”是什么意思（教育储蓄、国债不缴纳利息税）

3、课本练习二十三，第6题。

四、课堂小结

如果你有1000元，根据你家的实际情况，你打算怎样投资？课下请你设计一个理财方案。

通过本节课的学习，你学会了什么？

通过今天的学习，希望同学们有意识地养成勤俭节约，计划消费的习惯，并能把所学知识应用到实际生活中，发挥其价值。

板书设计：