从三到万教案_从三到万课教案

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教学目的1·学习由一个故事引出论点的写法。2·学习用分论点说明事理。

3·认识学习必须谦虚谨慎，循序渐进的道理。

教学要求

1·启发学生阅读课文所引用的笑话故事（文言文）时，对照注释、查字典。此外，教师作适当的讲解，使学生准确把握故事的内容。

教学重点

1·学习由一个故事引出论点的写法。2·理解议论文语言的严密性。

教学难点

（① 学习文化要“慢慢积累”“不宜要求过急”，要“循序渐进”；

②学习过程中应当谦虚谨慎；

③ 应当重视教师的作用。

这三个论点之间并非并列关系，而是有主有次的：

第一点是揭示学习的规律，第二、三点是回答遵循这一规律，应怎么办的问题。因此，占主导地位的观点是第一个，应视为中心论点。）2·文中引用古代故事的主要作用是什么? ① 作为例证，证明第1、2段提出的论点(要“慢慢积累”“循序渐进”）

②引出后边第5~7段的两个小论点，便于议论得深化和扩充，使所讲问题更全面;③ 结合故事讲道理，使议论具体形象，通俗易懂，增强了文章的可读性。

课时安排

第1、2课时：通读课文，理清文章脉络，读懂文中所引用的故事。

第3、4课时：分析课文，理解从一个故事引出论点的写法。