《学弈》教案_学弈免费教案

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《学弈》教案

教学目标：

1、能读通文，理解文意思。背诵文。

2、能了解古今语言的区别，能根据后的注释理解文。

3、能从文中领悟到做事要专心致志，不可三心二意的道理。

4、对文言文产生兴趣，并尝试在外读一些文言文。

一、导入新

出示常见的文言警句：

三人行，必有我师。

读书百遍，其义自见。

温故而知新。

学而时习之。

1请同学们自己读一读这些警句，再把你理解的意思讲一讲。

2跟我们平时所用的书面语言比较一下，这些警句有什么特点。

3这些警句就是用文言写成的。用文言写出的就叫文言文。它是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产。诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。

学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。

今天我们学习的《学弈》这篇文言文，仅有句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蕴含着警示世人的道理。

二、读通文，理解每句话的意思

1师范读文，也可读两遍。

2总结老师读文言文的特点：一是速度比较慢，二是句中停顿较多。

3学生小声跟老师读两遍。

4学生自由练读，读通为止。

学生边读边结合文后的注释，理解每句话。

6讨论交流。

三、读熟文，读懂故事

1学生自由反复诵读，重点指导读好“为是其智弗若与?曰：非然也。”前一句读出疑问的语气，后一句读出肯定的语气。

2再联系前后句子的意思，理解故事的内容。

3同座互相说说故事的内容。

四、读书明理

1讨论：“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么?从中能总结出一个什么道理?

2大家谈谈自己是否有这种经历和体会。

五、练习背诵

六、后扩展

教师把以前学过的“揠苗助长”“守株待兔”“掩耳盗铃”等文言成语故事，印发给学生，练习读文言文，还可以试着背诵一篇。

七、布置作业：

1、（书面作业）抄写文，并用自己的话说说文的意思；

2、（表演作业）分小组、分角色，演本剧；

3、（搜集作业）搜集文言文形式的成语故事：揠苗助长、守株待兔等。