angengingong教案教学设计_商山早行教案教学设计
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第一课时
教学目标 学会后鼻韵母ɑng eng ing ong和整体认读音节ying及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。重点难点 后鼻韵母的发音方法
课前准备 挂图,情境图，字母卡片，多媒体课件
一、复习、情境导入。
（一）复习检查
1、抽读前鼻韵母卡片：ɑn en in un ün。
2、指名说说前鼻韵母发音要领。
（二）看情境图，教学语境歌，引出新课内容。
1、引导看情境图。
师：春天到了，图上画的是什么地方？有哪些人，他们在干什么？小朋友们放的是哪种风筝？
（一群小朋友在田野里放风筝，他们放的风筝种类可多了，有老鹰，有长龙，还有蜜蜂。）
2、听语境歌。
星期天，天气晴，小朋友们放风筝。有蜜蜂，有长龙，还有一只大老鹰。
在以上两个过程中，相机出现ɑng eng ing ong。告诉学生：这些是我们本课要学的内容。
二、认读字母
1、教学韵母ɑng（1）教学ɑng的读音。
①师读：放风筝的“放”，指名说说“放”是由哪两个音拼起来的。②出示ɑng，告诉学生ɑng的读音就和“放”的韵母相似。
③讲述发音方法。（先发ɑ音，然后舌头后缩，舌根抬起，抵住软腭，鼻子出气，发音）
④范读，领读，指名读，反复练习。
⑤将ɑng与ɑn的读音比较，告诉学生ɑng叫后鼻韵母。（2）教学ɑng的四声。
出示：āng áng ǎng àng，学生自由练读。
2、教学韵母eng。
（1）教学eng的读音。
①指名说说蜜蜂的“蜂”是由哪两个音拼起来的。
②出示eng，告诉学生eng的读音和“蜂”的韵母相似。③教师范读，领读，指名读。告诉学生eng也是后鼻韵母。（2）教学eng的四声 学生自由读eng的四声。
3、教学韵母ing。
（1）ing也是后鼻韵母，读时也要把舌根顶上去。老师用动作演示，学生联系试读。
（2）指名读，集体读。（3）练读ing的四声。
4、教学韵母ong（1）根据上面3个韵母的发音，引导学生推测ong的发音。（2）教师注意辅导发音有困难的学生。（3）练读ong的四声。
5、比较前鼻韵母和后鼻韵母的发音和写法的异同。（1）出示：ɑn en in un ün ɑng eng ing ong（2）指名说说前鼻韵母和后鼻韵母的发音分别要注意什么。（3）注意它们的字形特点。
前鼻韵母的尾巴是n，后鼻韵母的尾巴是ng。
6、教学整体认读音节ying。
（1）告诉学生ying是整体认读音节，不要拼，它和韵母ing的读音一样。
（2）学生练读。
（3）自学ying的四声。yīng英雄 老鹰 yíng晶莹 yǐng电影 yìng硬板子
三、巩固练习
1、指认字母卡片，开展小竞赛，看谁指得又准又快。
2、将单韵母ɑ e o i u ü和尾巴n ng的字母卡片发给学生，老师发音，学生做组合游戏。
3、听音节，说说声韵母各是什么。gāng dōng dīng dēng fang
第二课时
教学目标 能正确认读声母和ɑng eng ing ong组成的音节；会读拼音词和拼音句。
重点难点 能正确认读声母和ɑng eng ing ong组成的音节；会读拼音词和拼音句。
课前准备 拼音卡片、情境图
一、复习导入。
1、齐读卡片：ɑng eng ing ong2、指名读卡片：yīng yíng yǐng yìng3、对比读练习：ɑn-ɑng、en-eng、in-ing、un-ong。听音，指出下面音节的韵母和声调：
忙帮的“忙”、蹲下的“蹲”、冠军的“冠”、一定的“定”、同学的“同”。
二、学习拼读
1、看图读拼音词。
（1）出示图一。图上画的是什么？（房屋）
①出示：f-áng——fáng，指名拼读，提醒学生读准第二声。
②出示：fáng wū，指名说说是什么音节，学生自由练读拼音词。（2）出示图二。图上画的是什么？（花生）①出示：sh—ēng——shēng。②学生练习拼读、呼读，提醒读准翘舌音。③自由练读：huā shēng。（huɑ是三拼音节）（3）用上述方法自学：shuǐ píng hóng qí。
2、读短句，猜谜语。（1）出示短句：
téng shɑng jiē ge guā，guā li kāi hóng huā。（2）自由练拼。
用“——”画出后鼻韵母音节。用“﹋”画出三拼音节。用“。”画出轻声音节。
（3）指名读短句，师生共同评议。（4）看图说说谜底是什么。待学生猜出后提问：
“藤”指的是什么？“瓜”指的是什么？“花”指的是什么？
3、读拼音句子。
（1）先指导看插图。问：图上画的是谁？在干什么？（小朋友正在向窗外看）她看到窗外有些什么呢？（有几只小蜜蜂在飞，它们飞到西，飞到东，飞到了花丛中）（2）引导学生诵读拼音句子。
（3）反馈指导。指导读准后鼻韵母的发音以及说出前后鼻韵母的区别。
三、巩固练习
1、练读课文。
2、比一比，读一读。ɑn—ɑng en—eng in—ing3、看谁听得清，说得对。
听老师读音节，说出声韵母。（区别平、翘舌音，前、后鼻音）
看图说话学拼音14（angengingong）教学目标：1.学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。 2.学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正......
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