落日的幻觉教案_优秀教案落日的幻觉

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落日的幻觉

浠水县楼口中学 程燕林

一、教材分析

1、教学内容

《落日的幻觉》是一篇事理性的说明文，课文为我们讲述落日这个普通的现象所蕴涵的科学道理，语言形象、生动、科学、严谨。特别是它提出的层层问题，容易调动学生的学习积极性，为文本的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的光学知识以及个别术语较深奥，学习起来有一定的难度。

2、教学目标

知识和能力目标：理解、积累词语；培养学生提炼信息的能力 ；明确文章的说明内容、方法、顺序等。

过程和方法目标：通过自主学习，合作探究的方式开展师生、生生、生本之间的活动。情感态度和价值观目标：启迪学生能够用明辨的双眸、思考的大脑，观察生活，分析问题。激发探索精神，培养科学意识。

3、教学重难点

教学重点：引导学生把握课文内容，提炼信息语句，培养学生阅读理解能力。教学难点；感受说明文语言的特点，训练学生运用语言的能力。

二、教法学法

1、学情分析

初二学生已经初步掌握了基本的说明文知识。能够通过反复阅读理解文章的思想内涵。但由于说明较严肃，学生难免会兴趣缺乏，所以在教学中我设计一些能调动学生积极性的环节，并创造合作学习探究的机会，使学生乐学，善学。在学习中使各方面的能力得到提高。

2、教学方法

根据学生情况、本课特点，按照初中生的认知规律，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，采用以下教法。

（1）默读法。筛选信息，理清思路。

（2）讨论法：引导学生充分发挥集体的智慧，共同分享合作的乐趣。

（3）提问法：提出引导性问题，让学生以饱满的、主动的态度去学习新知。（4）练习法：巩固知识，及时反馈。

3、学法指导（1）朗读法：“书读百遍，其义自现”。（2）勾画圈点法：让学生不动笔墨不读书。

（3）讨论质疑法：引导学生积极参与，合作探究。教法与学法会在教学过程中渗透。

三、教学过程

1、看表演，激兴趣。

2、读课文，扫障碍。（1）根据预习情况检查字词。

（2）请速读课文，用一句话概括全文内容。

3、看美景，找幻觉。

（1）落日有哪些让人难忘的幻觉？同桌合作，找出落日的幻觉。

（2）学生互评，指明正误。学生互评的方式能够让学生更集中注意力去参与课堂，通过评判别人的答案来展示自己，有效地开展了生生，师生之间的双边活动。

（3）体会说明文语言的生动性。通过两段文字的对比，既提高了学生的学习兴趣，又锻炼了学生的口语表达能力。并且问题设计难度不大，即使是学困生也能比较一二。（4）看视频，听读。以一段视频引导学生欣赏落日的美景，进一步感受说明文语言的生动性，加深文本印象，提高形象思维能力，调动学生的积极性。

4、拨迷雾，找原因。

（1）同桌之间相互合作。完成表格。学生与学生之间相互合作，取长补短，激励学生有信心、有勇气地投入到学习之中，从而增加每个学生参加学习活动的机会。同时提示学法，有意识地训练学生提炼信息的能力，落实教学目标。（2）体会文明文语言的科学性。

五、善表达、会运用。

学以致用。使用练习法检测学生的学习情况。

四、教学效果。

为了实现有效教学，在这一节课注重了以下三个方面：

1、注重语文本位。说明文是以说明为主要表达方式来说明事物、阐明事理而给人以知识的文章，我们不能因为说明的一些特点，而将它上成科学课，注重文学与科学的统一和谐才能真正地理解说明文。

2、注重知识。语文是工具性与人文性的统一，语文课堂如果不注重知识的积累，那么其它的都成为无源之水，无本之木。说明文所涉及的知识性比较强，更应该加强知识的积累。

3、注重兴趣。本课通过魔术表演、模拟演说、课堂讨论等形式让学生与学生、老师与学生之间进行平等的对话，营造宽松民主的氛围，激发学生的学习兴趣。使课堂真正成为全体学生参与的课堂。