歌剧探幽完整教案_公共艺术歌剧教案

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歌剧探幽 ——走进中国歌剧

执教：潜江市刘岭中学 颜娟兰

教学年级：九年级

课 型：以欣赏为主的综合课 教学内容：

一、欣赏歌剧《白毛女》唱腔选段：《北风吹》、《红头绳》、《恨似高山仇似海》；

二、欣赏歌剧《洪湖赤卫队》唱腔选段：《没有眼泪，没有悲伤》；

三、欣赏并跟唱歌剧《江姐》主题歌：《红梅赞》。教学目标：

一、能认真听赏本课的歌剧选段，能对歌剧选段的音乐（声乐和器乐）进行简单的评述；

二、能结合听赏，简要叙述本课歌剧选段的故事情节和内容；

三、在听赏歌剧选段《红梅赞》时，能随音乐哼唱，并体验其情感；

四、能够在欣赏过程中增强对歌剧艺术的了解与喜爱。教学重点：

一、通过欣赏歌剧选段，概括歌剧的特点；

二、能够积极参与歌剧选段的学唱，增强对歌剧音乐的积累。教学难点：

对歌剧选段的音乐进行简单的评述。教学准备：

多媒体音像设备、歌剧选段视频资料、卡片。课 时：一课时 教学过程：

（在学生进教室时播放歌曲《唱脸谱》）

一、组织教学：

同学们，大家下午好，很高兴能为你们上一节音乐课，希望我们能够通过这节课的学习拉近我们之间的距离并成为好朋友，也希望和你们一起度过的45分钟是快乐的，难忘的。大家有信心吗？

一、问题导入

刚才大家听到的歌曲是老师带给你们的第一件礼物，你们喜欢吗？

不知道同学们刚才有没有认真享受我的礼物，我想问个问题考考大家：歌曲中“外国人把那京戏叫做”（师唱出来）：„„？那有谁知道chianese opera是什么意思呢？对，是中国歌剧的意思。大家的英语水平可真棒！

为什么外国人要把京剧叫做中国歌剧，除了大家了解的京剧外，还有哪些戏剧艺术是属于歌剧的范畴，中国歌剧到底有哪些特点？带着这些疑问，让我们进入今天的学习内容：歌剧探幽——走进中国歌剧

二、欣赏歌剧《白毛女》选段

（一）欣赏《北风吹》《红头绳》

接下来请同学们欣赏老师带给你们的第二件礼物，在享受礼物的同时，老师请同学们将这几个关键词记住，（音乐、演员、背景、内容）在你欣赏的过程中关注它的特点。（教师在黑板上呈现关键词卡片）（播放《北风吹》《红头绳》）

刚才同学们欣赏到的是歌剧《白毛女》中的两个选段《北风吹》和《红头绳》。同学们一定对剧中的人物表现有了深刻的印象。下面我们回到刚才的关键词，大家来交流一下。

1、音乐：《北风吹》 节奏舒展、旋律真切感人 河北民歌《小白菜》改编 《红头绳》 节奏欢快、旋律充满快乐 山西秧歌《捡麦根》改编

师：剧中所演唱的两首歌曲旋律有什么特点？《北风吹》它的节奏„旋律„这段音乐

是代表主人公喜儿的一段主题音乐，它是根据河北民歌《小白菜》改编而成（师可演唱小白菜让学生感受），当我们听到“被北风那个吹，雪花那个飘”，就知道，喜儿出场了。《红头绳》的节奏„旋律„我们从父女俩的演唱中感受到了什么？„„

2、演员：歌唱与表演才能 大家注意到没有，《北风吹》和《红头绳》中演员不仅有唱腔，还有一些什么什么表演？比比看谁说到的最多，能够边说边把动作表演一下更好。（抖雪、扎红头绳、盼爹爹回家的眼神动作等。）

这说明在歌剧中，歌剧演员必须具备歌唱与表演的艺术才能，这样才能准确地表现歌剧。

3、背景：烘托气氛。（略讲）大雪纷飞，除夕夜、茅屋、枯树。

4、内容：请同学们根据演员的表演，简要的说说两段歌剧片段的内容。

喜儿在除夕夜焦急的等待着外出躲债的爹爹回家过年。爹爹回家后，给女儿扎红头绳，父女俩欢欢喜喜过年，享受着天伦之乐。

（二）欣赏《恨似高山仇似海》

虽然贫困但幸福的一家人，到后来会遭遇怎样的折磨？接下来我们一起来欣赏老师带给大家的第三件礼物。同样，针对四个关键词，体验一下各个方面在这段唱腔中不同的变化。（播放《恨似高山仇似海》）

听完这段唱腔，我看到同学们脸上都看上去非常凝重，我想大家一定和我一样，还沉浸在无比的悲愤当中。谁能把自己内心的感受和大家交流一下？大家可以从四个关键词中任选一个加以评述。（点学生后问：你想从哪方面谈谈？）教师适时归纳总结。

音乐：有哭腔、有呐喊、有控诉、有愤恨„„

除唱腔外，为演员伴奏的音乐（也就是器乐）在这里起到了什么作用？（烘托气氛、刻画人物性格等作用）

演员：衣服变化、头发变化、表演变化（动作、眼神、演唱等）背景：冰冷的山洞、电闪雷鸣的夜晚等

内容：喜儿被地主黄世仁迫害后逃到在山洞里靠吃庙里的供果才得以偷生，长期营养缺乏不见天日，变成了白毛女，被路过奶奶庙的黄世仁看到误以为是鬼。

（三）小结

欣赏了歌剧《白毛女》的两个选段，结合我们以前接触过的戏剧，我想大家一定对歌剧有了更深的了解。那你们觉得歌剧是一门什么样的艺术？

它融合了音乐„„你们看《恨似高山仇似海》的唱词（恨似高山仇似海，路断星灭我等待），就像一首诗。融合了诗歌„„你们回忆一下喜儿扎红头绳的动作，比生活中的动作要夸张，像„„（师做翻腕舞蹈动作）什么动作一样？对，舞蹈。还有舞台背景的设计等等，设计到了哪个领域的艺术？对舞台美术。

（出示幻灯）因此，我们说：歌剧是一门融合了音乐、诗歌、舞蹈、舞台美术、戏剧等的综合艺术。（教师提示一下：它以歌唱为主。）那我们回到最开始的问题：除了京剧外，你觉得还有哪些戏剧属于歌剧的范畴？（豫剧、黄梅戏、川剧、潜江花鼓戏等等很多很多大概300多种）

在这里为大家穿插一个歌剧小常识，希望同学们能够对中国歌剧有一个更透彻的了解。（出示幻灯）

我国自宋元以来形成的各种戏曲都属于歌剧范畴，“五四”运动后，在民族民间音乐的基础上，借鉴西洋歌剧，形成和创作了具有中国风格的歌剧。为区别我国原有的各种戏种，我们把这些现代作曲家创作的歌剧叫做新歌剧。歌剧《白毛女》是我国第一部完整的大型新歌剧。

三、欣赏歌剧《洪湖赤卫队》选段《没有眼泪，没有悲伤》。和歌剧《白毛女》创作手法相似的还有歌剧《洪湖赤卫队》、《江姐》等，今天这节课，老师还给大家带来了第四件礼物请大家欣赏。在欣赏时我想请同学们关注剧中的一些细节，来体验这部歌剧的魅力。

（播放《没有眼泪，没有悲伤》）

师：这段唱腔的旋律、歌词有什么特点？

主旋律以我们江汉平原一带的民间音乐为素材创作而成（比如潜江花鼓戏、潜江民歌等）。节奏（宽广舒展），旋律（婉转曲折）。歌词中带有洪湖方言：加入（yu）眼泪（lui）。使唱段富有民间音乐风格。（教师可边哼唱边引导学生回答）

师：剧中的主人公名叫：（韩英）。此时她正在：（狱中）。为什么在狱中的这一唱段的名字却叫《没有眼泪，没有悲伤》？虽然身在狱中，但望着窗外的月光和浩荡的洪湖，回顾自己的成长道路，对生她养她的洪湖、对教育她成长的中国共产党，怀念这战斗在洪湖的同志们，浑身充满了力量。

四、听赏并跟唱歌剧《江姐》主题歌《红梅赞》

最后老师带给大家的是歌剧《江姐》中的主题歌《红梅赞》。歌剧《江姐》和《白毛女》《洪湖赤卫队》一样，都是根据现实生活中的人物事例改编创作的。

（出示幻灯）1949年重庆解放前夕，地下党员江雪琴（江姐）接受中共四川省委交给的重要任务，离别重庆，与川北的游击队一同战斗，由于叛徒出卖，江姐不幸被捕，关入重庆渣滓洞集中营。敌人对江姐进行竹签穿手指、坐老虎凳等严刑拷打，江姐坚强不屈，最后英勇就义。

1、让我们一起来欣赏表现江姐人物性格的《红梅赞》，同学们可以在心里小声跟唱。（播放歌剧视频）

这首歌曲曲名是红梅赞，我们知道，梅花有着怎样的性格？（不畏严寒、傲然怒放的坚贞性格）。这里的红梅代表的就是谁的性格？（对，江姐坚强不屈的革命气节。）高歌欢庆新春来预示着什么？（革命即将取得伟大的胜利，新中国马上就要到来！）歌曲的旋律怎样（高亢婉转，充满了激情！），老师都被感染了，想亲自演唱一下这首歌曲，大家欢迎吗？

2、教师演唱《红梅赞》，学生跟唱。（播放课件伴奏音乐）

3、歌剧中的演员除了演唱外，还要具备表演才能，我们在唱的时候可以加上一些眼神、动作等。我们先来试着做一做。

4、全班齐唱《红梅赞》。（播放歌剧视频）

五、课堂小结

同学们，今天我们一起走进中国歌剧，领略了富有中国特色、民族风格的新歌剧的艺术魅力，但愿我今天的这节课，能够唤起同学们对歌剧艺术的喜爱。本单元还有关于外国歌剧的一些知识，有兴趣的同学可以在课外收集一些音像资料，在课堂上互相欣赏、交流。感谢大家的配合，谢谢！今天的课就上到这里，下课！