小班数学：三只熊的早餐(教案)_小班数学三只熊的早餐

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小班数学活动《三只熊的早餐》

活动目标：

1．在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

2．乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。活动准备：

FLASH课件 活动过程：

一、观察小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮” 1．导入：

小朋友，你们喜欢小动物吗？

2．哪个是爸爸？哪个是小熊宝宝？为什么？那妈妈呢？ 3．小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。

二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分

“大”、“小”、“不大也不小” 1．引导语：小熊一家今天要在草地上吃早餐。我请小朋友们想一想我们吃饭的时候一般会先准备什么呀？（碗）小熊一家早就准备好了三只碗。

2．你能看看哪知碗给爸爸？什么颜色的？ 哪只给妈妈?什么颜色的？

宝宝呢？

三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系 1．今天小熊一家要吃3样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。

2．到底是什么呢？我们一起来看一看。我请小朋友举手告诉我小熊一家吃的是什么？ 3．他们的第一样早餐是蜂蜜。

那你知道哪一瓶给熊爸爸吃？为什么？ 哪一瓶给熊宝宝吃？为什么？ 哪一瓶给熊妈妈？为什么？

4．小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的，熊宝宝胃口最小，吃的蜂蜜也是最少的，而熊妈妈胃口不大也不小，所以吃的玉米蜂蜜不多也不少。

四、情境“分玉米”，感知“粗”、“细” 1．引导语：第二样早餐是什么？（玉米）

刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？

2．通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”--人是讲胖的，玉米要讲粗（动作提示），慢慢的，就变……（动作收紧）细了小结：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的，熊宝宝胃口最小，吃的玉米也是最细的，而熊妈妈胃口不大也不小，所以吃的玉米不粗也不细。

五、情境“分苹果”，引导幼儿思考

1．明确要求：第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？ 小熊一家把苹果分成了三份，每一份都不一样多，我们一起来看一看他们是怎么分的。第一份有几个苹果？第二份有几个苹果？第三份有几个苹果？

2．我请小朋友们讨论讨论，熊爸爸要吃第几份苹果？熊宝宝要吃第几份苹果？熊妈妈要吃第几份苹果？ 3．讨论结束了，我来请知道的小朋友举手告诉我。4．（熊宝宝要吃第一份苹果）为什么？（熊妈妈要吃第二份苹果）为什么？（熊爸爸要吃第三份苹果）为什么？ 5．熊爸爸胃口最大，所以我们今天给熊爸爸吃的最多，熊妈妈胃口不大也不小，所以我们给熊妈妈吃的不多也不少。而熊宝宝胃口最小，所以我们给熊宝宝吃的也是最少的。今天我们学会了给小熊一家分早餐，那么小朋友们回家是不是会帮爸爸妈妈分早餐了呢？

6．我们帮小熊一家分好了早餐，它们已经准备开始吃了，我们小朋友跟老师一起出去玩一玩，好不好？