包装策划教案[版]_栏目包装策划文案教案

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倡导绿色消费，向过度包装说“不” 教学目标：

知识目标；1.通过搜集汇报纸箱.知道生活中包装大概有塑料、金属制的的、木制的、玻璃制的包装。知道我们的生活处处离不开包装。

2.通过看图片、看视频指知道明确过度包装的定义，过度包装污染环境，浪费资源。

3.通过学生方案设计活动，让学生用自己的能力保护我们的环境。能力目标 ：1通过方案设计活动培养学生的方案设计能力。

2在小组互相提建议中培养学生交流、合作的的能力。

情感态度 ：1.通过看幻灯片，视屏知道国家的资源浪费现象严重，培养节约的意识，保护环境。

2.通过交流知道国家资源紧张的现状，用自己的方式宣传过度包装 重点：1.通过看幻灯片视屏知道我们生活过度包装，污染环境，浪费国家资源。

2.通过学生选择不同的方式解决浪费的现状，教师有效的指导学生设计方案。难点：1.教师在不同的活动方案下进行有效的进行指导。

2.学生在教师的指导下，完成各自的方案设计。课前准备：1.学生搜集的包装盒

2.教师准备各小组牌

3.方案设计表格 教学过程：

一、认识过度包装不利因素

1.导入新课，汇报学生收集的包装 ⑴师谈话引入话题

同学们，在这出意盎然的春天，树木抽出了新芽、花儿竞相开放，我们的世界是五彩缤纷的，我们的生活是多姿多彩的，我们生活中的包装包装也是绚丽多彩的，课下我留给大家一个作业，收集家里包装，你们都搜集了哪些包装？ ⑵学生汇报

估计：学生收集纸质的多。（电器类、药品、食品、化妆品、保健品…….）

⑶师小结:通过你们的汇报，在我们的生活当中衣、食、住、行都离不开包装，今天，老师也给大家带来了包装，你们看，边看边思考，这些包装用什么才质做的，你觉得设计的怎么样？ ⑷ 看完包装你有什么感受？ 估计：漂亮、精美

教师强调，这样的包装他华丽的，其他同学还有不同的感受吗？ 浪费：

小物品、大包装

物廉，包装贵

教师板书：小物品、大包装

物廉，包装贵

⑸.教师小结：必要的包装是我们需要,太过于华丽的包装就是浪费，这种太过于华丽的包装叫它过度包装。

师小结;这样精美漂亮的包装被消费者购买后，他们的命运是如何呢？请你们看一段短片。a.提出看片段的要求 b.看片段。

⑺看了短片，你又有了什么新的感受？ ⑴浪费| ⑵砍伐树木

⑶环境破坏（沙漠、没水、垃圾成堆、没有氧气）⑷危害我们人类生存

面对这样包装，你想说些什么？

少买、不买华丽包装。提倡简约的包装

⑻教师小结:这样的包装污染了环境、浪费了我国的资源，这种现象的存在与中华民族崇尚朴实、节俭的传统美德是格格不入的。

二、策划宣传过度包装的活动方案

国家已经对过度包装厂家制订了相关的政策，立法并用标准来约束过度包装的行为。国家行动了，我们有什么行动呢？ 1.汇报解决过度包装的方法：

⑴.想一想，怎样用我们的能力解决过度包装的现状呢？

估计：（1）广播

（2）办队报

（3）写倡议书

（4）设计布袋箱

（5）二次利用创新设计

⑹ 创编歌曲

⑺网络宣传 ⑵.板书学生说的方法

（此环节教师注意引导学生，教师重点说出各个个宣传的方法的与优点）⑶.师小结，看来咱班各个都是环保、节约的小行家。让我们倡导绿色消费，向过度包装说“不”！屏幕打出（倡导绿色消费，向过度包装说“不”！）2.分小组进行宣传方案的设计与实施

大家静静地想一想，根据你的特长，你准备用哪种方式解决过度包装的问题呢？你准备怎样开展这项活动呢？

⑴按学生个人兴趣选组、选出组长、发证

⑵学生分组行动,交流自己的想法，方法。选出你们组内最佳的方案（三分钟）⑶教师提要求a时间10分钟

b组长分工合理、全员都参与 ⑷教师小结评价 估计1：写倡议书组

（亲爱的村民们：我们是xx小学的学生，我们的生活到处都用纸盒，用完之后多数都把它当成垃圾丢掉，你们知道吗，我们丢掉的纸箱造成我们空气的污染、树木的缺少、空气质量差等一系类的问题，让我们携起手来，保护我们的环境、让我们的空气越来越好，让我们的生活充满阳光）

对策⑴1.学生倡议书格式不对，用词不精练，教师给学生一些倡议书的格式帮助

⑵.发给学生倡议书帮助借鉴

⑶.小组修改倡议书 估计2：广播组

广播组语言组织不好，没有考虑到广播前的分工，策略：①可搜集一些纸浪费的事例，通过数字，引起村民重视，②教师指导学生分工

③教师提供资料，学生整理。估计3：亲手DIY设计环保袋组

①设计环保袋组只是画出图片 ②设计的没有创意 对策 ：

引导用我们收集到纸箱、纸盒进行二次利用，教师指导写出设计的意图、理念

教师提供设计图片 估计4: 废纸盒利用组

旧纸盒利用创新设计不够实用、不美观

对策：①指导学生搜集精美的二次利用纸盒的图片、制作方法

②可通过现场网络搜集图片，提供给学生搜集查看网站“纸箱的废物利用”网站 估计5：办队报组

办队报设计的不美观、对策：引导分工、排版、选图、用那些文字、先把他画出来 估计6：歌词创编组

① 教师可指导选择自己喜欢的旋律，创编包装有关环保的歌词。估计7：网络

对策：指导通过网络的那种方式（建博客，QQ群、BBS讨论、百度贴吧、注册优酷视频，用那些文字，那些图片）

（此过程需要大概需要20分钟，教师需要逐个小组指导、引导）

过渡:经过了10多分钟大家的尽心设计，大家有了不同的收获，快来和同学们说说你们设计吧！

三、分享设计展示设计结果

1.展示方案 2.听小组汇报 3.小组提出建议

4.教师评价（时间、参与人、合作、设计符合各自的特点）

四、课堂总结拓展

今天通过对包装问题的深刻认识，充分理解过度包装的不利因素，在活动中充分展示了我们自己的聪明才智，纷纷为保护环境献计献策，为以后解决实际问题打下了深深的烙印，我相信你们们的好办发的宣传下人们的消费观念慢慢向绿色消费观念转变，我们用我们的实际行动回报我们的社会，造福人类。课下完善你们的方案，相信我们的明天，天会变得更蓝、我们的空气更加清新。我们的生活充满阳光。

板书设计：包装才质：塑料、金属质的、木质的、纸质

不协调，小物品、大包装

物廉，包装贵

过度包装

不是买东西送包装，而是买包装送送东西

活动方式：

写倡议书 广播

设计环保袋 二次利用 办队报 歌词创编 网络