一下美术教案_一下美术教案新

2020-02-27 教案模板下载本文

一下美术教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一下美术教案新”。

执教时间：

****年**月**日

第周星期

第课时

总

课时

第1课外国小朋友的画

教学目标：

1、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。

2、培养学生观察生活、认识生活，热爱生活，激发学生用手中的彩笔去表现生活中美好事物的愿望，为美术教学提供良好开端。

教学重、难点：从自己感受最深的某一点着手进行对作品的评价。教学方法：讲授、练习。教学时间：2课时。教学过程：

第一课时

一、导入新课

1、出示外国儿童绘画作品。

2、提问：你看到了什么？有时么感想？

3、出示课题：外国小朋友的画。

二、教学新知

1、师启发学生欣赏教材图例作品。（1）法国小朋友的画（2）捷克小朋友的画（3）波兰小朋友的画（4）美国小朋友的画（5）越南小朋友的画（6）日本小朋友的画（7）韩国小朋友的画（8）洪都拉斯小朋友的画。

2、欣赏了这么多的儿童画，你最喜欢那一幅？为什么？

3、你是否很想画点什么？

三、全课小结这节课你学到了什么？

1-执教时间：

****年**月**日

第周星期

第课时

总

课时

第二课时

一、导入新课

1、上节课我们欣赏了许多外国小朋友的画，他们画得非常好，我们友只要勤学苦练相信也能画出很好的作品。本节课我们继续来学习《外国小朋友的画》这一课。

二、教学新知

1、上节课欣赏了那么多的画，你有什么时候想法？

2、画一画教师巡视指导。

3、和同桌交流自己画的是什么？

三、全课小结这节课你有什么收获？

执教时间：

****年**月**日

第周星期

第课时

总

课时

第2课鲜艳的花朵

教学目标：

1、鼓励学生大胆作画，在无拘束的创作中，感受不同工具的特点与美感，体验美术活动的乐趣。

2、培养学生的观察力和想象力。

3、培养学生爱护花草，保护环境，热爱生活的美好情感。教学重、难点：用并列的形式组织画面，练习用线造型。教学方法：讲授、练习。教学时间：2课时。教学过程：

第一课时

一、导入

欣赏课本：几幅画中的花有什么不同？

提问：这花一棵挨着一棵，长得很旺盛，给人一种什么样的感觉？谁来形容一下？

出示课题：鲜艳的花朵

二、新课

1、欣赏奇形怪状的花。

提问：它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉？回答：种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。

2、联想校园里的花，他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态，向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸，好比我们少年儿童幸福的成长。

3、欣赏动画，了解每支花是由几部分构成的？（花头、花茎、花叶）

4、茂密的花朵和叶子形状多样，都有什么形状的？有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等。

5、教师示范多种漂亮的花头。

三、教师小结

说说自己学到了什么？

3-执教时间：

****年**月**日

第周星期

第课时

总

课时

第二课时

一、导入新课

上节课我们欣赏了奇形怪状的花，知道了花和样子。本节课我们来画花。

二、教学新知

1、画画的安排：

定位：画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线，充满画面。

勾线描绘具体形象：选择单色彩笔，有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。

装饰：上色，任意选择各种颜色平涂在花和叶上，使画面颜色丰富多彩。

描线：用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。

2、学生作业，教师辅导。

照顾全体、灵活多变。定位勾线描绘具体形象装饰

三、全课小结这节课你有什么收获？

4-执教时间：

****年**月**日

第周星期

第课时

总

课时

第3课漂亮的蝴蝶

教学目标：

1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。

2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。

教学重、难点：学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶。教学方法：讲授、练习。教学时间：2课时。

教学过程：

第一课时

一、引入新课

上节课我们学会了画鲜艳的花朵，这节课我们来学习画漂亮的蝴蝶。

二、新课

1、出示各种各样的蝴蝶的图片，学生观察。

2、和同学说说蝴蝶是什么样的。

3、出示书中学生的作品，说说自己想画一只什么样的蝴蝶。

4、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的？（出示一只白蝴蝶的底版）

（1）怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点？（2）蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。（3）可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。

三、教师小结

5-执教时间：

****年**月**日

第周星期

第课时

总

课时

第二课时

一、引入新课

上节课同学们都想好了自己想画的蝴蝶，大家准备了画画的材料了吗？

二、学生创作

1、说明要求，讲解步骤。

2、老师巡回指导。

指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。

三、作品展示，互相评价

1、欣赏其他学生的作品。

2、请学生谈谈喜欢的一张作品，并说说原因。

6-执教时间：

****年**月**日

第周星期

第课时

总

课时

第4课美丽的孔雀

教学目标：

1、根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀。

2、学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案，美丽的孔雀感受图案的装饰美感。

3、培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。

教学重、难点：学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。教学方法：讲授、练习。教学时间：2课时。教学过程

第一课时

一、谈话引入

播放视频：著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。猜猜：艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征？

1、你喜欢这样的艺术表现方式吗？请学生模仿孔雀的造型，在音乐《金孔雀轻轻跳》中进行舞蹈表演。

2、出示课件，通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品，学生评说其不同的美感。（有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。）

3、揭示课题：今天我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案。（板书）

二、新课

研究花纹图案的设计方法。

（1）请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案。（2）讨论：图案中运用了哪些设计要素？

造型方面：重复、聚散、大小、叠加等组合方法，体验不同的美感。色彩方面：强对比、弱对比等用色方法。

三、教师小结：

用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩，更是锦上添花。

7-执教时间：

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第周星期

第课时

总

课时

第二课时

一、引入新课

上节课我们学习了孔雀的画法，这节课我们来试着画一画它。

二、教师示范

1、教师范画，说说其运用的方法。

2、讨论研究：还可以用哪些不同的表现方法？

3、学生创作，教师巡回指导。

三、作业展评

用设计的图案装饰熟悉的生活用品。（师生制作一些镂空的生活用品造型模板，将学生设计的图案作品衬于模板之后，感受图案在日常生活中的作用。）

8-执教时间：

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第周星期

第课时

总

课时

第5课小花扇

教学目标：

1、培养学生灵活的动手能力，激发热爱生活的情感。

2、情感目标：培养按程序学习、制作的良好习惯。教学重、难点：把握扇子的对称性，颜色的搭配。教学方法：讲授、练习。教学时间：2课时。教学过程：

第一课时

一、导入新课

（1）谈话导入

夏天，天气很炎热，是谁给我们带来凉爽？（空调、电风扇）那你们想不想自己动手制作一把漂亮的小花扇？

（2）设问求知

扇子是由几个部分组成呢？（学生回答，教师在黑板上范画）

二、新授

（1）谈话什么是对称图形

不过老师对自己刚才画的扇子不是很满意，因为扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有没有什么方法能使扇子的左右大小一样？

（2）学生介绍，教师示范并给与奖励

教师总结：我们把这种形状、花纹、颜色，左右都相同的图形叫做对称图形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作。

学生举例

（3）尝试完成对称图形的制作

小朋友们，现在要你们自己动手来制作一只对称的的花扇子。同桌讨论一下，是先画再剪呢？还是直接用彩色卡纸剪？希望每各小朋友都能制作出一把独一无二的花扇。

一、教师小结这节课你有什么收获？

9-执教时间：

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第周星期

第课时

总

课时

第二课时

一、导入新课

本节课我们用我们学到的知识来制作一些漂亮的小花扇。

二、新课

1、教师指导用不同的方法表现花纹，注意色彩的搭配。

2、学生动手制作。

三、作业展评，互相评价

四、美术工具整理

请小朋友整理好自己的美术工具。

五、送给家人一把自己制作的漂亮花扇

10-执教时间：

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第周星期

第课时

总

课时

第6课

弹簧宝贝

教学目标：

1、通过教学使学生掌握弹簧宝贝纸青蛙等的折法，并对其进行装饰美化。

2、培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。教学重、难点：折叠造型步骤、方法的掌握运用。教学方法：讲授、练习。教学时间：2课时。教学过程：

第一课时

一、谈话导入课题

1、今天老师给同学们带来了一只小玩具(出示范作)，你们看它是什么？同学回答：“一只小青蛙”。

2、我们现在就一起来学习折纸青蛙。(板书课题)

二、新授

1、拿出白色正方形纸一张，(投影显示折叠步骤图)学生仔细观察折叠步骤示意图，在一些简单的折叠步骤上，老师适当地请学生上台来完成，在复杂的折叠步骤上，老师与学生一起来完成。教师反复地演示几次，注意对准(边线)，比齐(折痕)，抹平。

2、老师带做一遍后，请一位同学到投影仪上进行演示，其他同学分成四个大组进行比赛，教师进行巡回指导。

3、装饰花纹。

采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳，注意色彩的深浅，冷暖搭配要适当。

三、全课小结

这节课你有什么收获？

11-执教时间：

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第周星期

第课时

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课时

第二课时

一、引入新课

上节课我们学会了制作小青蛙，本节课我们来做一次比赛，看谁的小青蛙做得最棒。

二、组织活动，老师布置好比赛场地

1、同桌之间进行比赛，用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得又远又高。每组从中选出四名代表参加比赛。同时播放音乐《小青蛙》。

2、每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛，最后四名参加总决赛，获第一名者授予“青蛙王子”的称号，并奖励一项皇冠的头饰。

三、课堂小结

同学们都知道，青蛙是我们人类的好朋友，我们在日常生活中应该保护它。

12-执教时间：

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第周星期

第课时

总

课时

第7课

猫和老鼠

教学目标：

1、在制作猫和老鼠的过程中进一步复习不同的卷纸方法。在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。

2、让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。

3、在利用纸张制作猫和老鼠的同时提高孩子的节约意识和动手能力。教学重、难点：利用彩纸、硬纸壳等材料，用已知的卷纸方法设计、装饰猫和老鼠。教学方法：讲授、练习。教学时间：1课时。教学过程：

一、组织教学

播放一段轻音乐。

二、激趣导入

老师今天给你们带来一个谜语：说它是虎不是虎，白天睡觉，晚上捉鼠。（猜一种动物）

学生猜后，教师出示几个纸花猫，请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一只，为什么？

现在，小朋友们照着老师的样儿学着做一个吧！

三、探究方法

小组讨论：研究猫和老鼠的制作方法，小结。

用什么方法来制作怎么样的玩具？

还可以有什么方法来做玩具？

四、学生制作

教师指导，提醒孩子节约纸张，注意剪刀安全。

五、作业展评

在学生互评作品后，一齐朗读儿歌：猫和老鼠，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大觉做只神气的猫和老鼠，要让老鼠吓一跳。

六、课堂小结

13-执教时间：

****年**月**日

第周星期

第课时

总

课时

第8课风车转转转

教学目标：

1、了解并掌握风车的制作方法，在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。

2、让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。

3、在利用废旧纸张制作风车的同时提高孩子的节约意识和动手能力。教学重、难点：利用废旧包装纸等材料，用已知的方法设计、装饰风车。教学方法：讲授、练习。教学时间：1课时。教学过程：

一、激趣导入

老师今天给你们带来一个玩具，可好玩呢，想看看吗？

（教师出示几个纸做的风车，请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一个，为什么？）

现在，小朋友们照着老师的样儿学着做一个吧！

二、探究方法

小组讨论：研究风车的制作方法，小结。

用什么方法来制作怎么样的玩具？

还可以有什么方法来做玩具？

三、学生制作

四、作业展评

五、课堂小结

14-执教时间：

****年**月**日

第周星期

第课时

总

课时

第9课

手形添画

教学目标：

1、让学生了解手的用途，手势的丰富变化。

2、初步学习用观察加想象的方法作画，认识手的外形特点，培养学生的观察力、想象力、创造力。

教学重、难点：根据手形的特点进行添加变化，依形想象作画。教学方法：讲授、练习。教学时间：1课时。教学过程：

一、导入新课

1、大家一起来念首儿歌《小小手》，配上动作。

（课件出示：拉拉手，拍拍手，我们都有一双手。穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头。做早操，拍皮球，画画也要用双手，小小手，小小手，真是我们的好朋友。）

2、大家的小手都很棒！

二、教学新课

1、从儿歌中我们知道你的手有哪些本领？手的本领好大。你的手还会干什么呢？

2、这么能干的小手你有没有仔细观察过？和老师一起来观察一下。

3、手有五个手指，长的一样吗？那五个手指谁能做老大？

4、五个手指分别介绍。

5、把左手放在实物展示台上，用右手画出左手。（第一次作业：学生在作业纸上画出简单的手的外形。）

6、你们看过广告“我家的盘子会唱歌”吗？老师的手可也是会说话哦。师的手“说话”：举起大拇指“你真棒”“再见”。学生的手“说话”。

7、小结：“会说话的手”就是用我们的手摆各种不同的形状，可以表达不同的意思。

（第二次作业：把刚才“说话的手”的形状，用简单的线条来画一画）

8、（课件展示）看老师这的“会说话的手”，可以在手上添加各种图案和花纹。

9、想一想还有哪些方法来表现呢？（小组讨论、交流）

三、学生作业（第三次作业）

1、你们想不想让你们的手也也“说话”？那就开始画吧。

2、教师巡回指导学生作业。

四、评讲作业

五、总结全课

15-执教时间：

****年**月**日

第周星期

第课时

总

课时

第10课

云的联想

教学目标：

1、通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。

2、引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。

3、初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。

教学重、难点：学习运用不同材质、不同画法来创作想象中的云朵。

教学方法：讲授、练习。教学时间：2课时。教学过程：

第一课时

一、创设情境，谈谈感受

1、请学生先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。教师让学生结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。

2、教师问学生：你平时把云朵画成什么样子？（请学生上台演示）别人画的云朵与你的有什么不同？让学生进行比较，谈谈感受。

3、再次提问：想不想看看在大气层中云朵的样子？这和我们平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？

二、引导欣赏，全新体验

1、出示课件，欣赏图片。结合书本中的作品和教师提供的范作，学生欣赏。(1)看看一天当中云发生了哪些变化。（提示：从颜色、形状上观察。）(2)看看在狂风吹动的时候，云朵发生了哪些变化。(3)再看看下雨前，云朵的颜色有哪些变化。

2、提问：你还能说出云朵的其他变化吗？让学生讨论交流，说说感受，教师小结。

3、揭示课题：《云儿朵朵》。

三、传授方法，激发创意

（1）提问：请看看书中的几幅学生作业，你能说说是怎么画出来的吗？用了什么方法和材料？除了这些方法，还有其他的方法吗？

（2）学生上台讲述、演示方法，教师帮助补充辅导。

（3）提问：怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢？（4）提问：怎样使云朵变得更可爱，使画面变得更有趣呢？

四、全课小结

16-执教时间：

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第周星期

第课时

总

课时

第二课时

一、引入新课

二、新课

1、布置作业，表现感受。

（1）提出作业的主题：有趣的云儿朵朵。

（2）出示课件并提供创作的建议：画出自己对云朵的想象和感受，要有创意，造型要与众不同；可以互相讨论画法。

（3）学生创作，教师巡视指导。

三、展示作品，学习评价。小组内展示作业，互评作业。

选出有个性、有创意的作业，全班展示评价。

四、教师小结

五、提供课题，研究拓展。

学生课外的研究思路：在什么样的天气变化下，天上的云朵会变得更神奇、更美丽？

17-执教时间：

****年**月**日

第周星期

第课时

总

课时

第11课

照镜子

教学目标：

1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。

2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。

3、发展对形和色的想象力。

教学重点、难点：

重点：

1、让学生学习和初步掌握观察后对形体进行更丰富的造型表现。

2、能进行一定的配色和创意造型与表现。

难点：形体的互相重叠以及想象和描绘。

课前准备：

1、课前布置学生照镜子仔细观察自己、家人、同学的不同形体变化。

2、教学直观示范作品等。

教学方法：讲授、练习。教学课时：1课时。教学过程：

一、导入

同学们，你们认真观察，我们的同学们，他们时时作的动作，有时是不是很可笑，还有很多让人久久不能忘记，现在我们请几位同学来做一下几个动作？

请学生到台前作跑、走、坐等各种造型，下面学生观察特点。

二、创作

同学们，刚才你们已看到了这些同学的各种动作，现在你们就用你手中的画笔画下来，好吗？

用彩笔画一幅自己所观察、联想、想象到的人体作业并配上色彩（鼓励学生要有与别人不同的想法，还可以小组合作的方法进行创作。）

三、作业与评价

指导每个小组参观其他小组的作业情况，根据评价标准进行简单评价每小组有创意的作品。

18-执教时间：

****年**月**日

第周星期

第课时

总

课时

第12课

教学目标：

贴树叶

1、学习用各种不同颜色,不同形状的树叶拼贴作画的方法。

2、用自己掌握的造型,构图等知识和技能,表达对美的感受和追求。

3、培养学生认真的学习态度,树立环保意识。教学重难点：

重点：了解叶子的外型特征。

难点：发挥想象力，创造出生动活泼的树叶拼贴画。教学准备：

学生：事先采集不同大小、颜色、形状的树叶，洗净、晾干、压平。上课准备好剪刀、白卡纸、双面胶。

教师：树叶拼贴作品,吹塑纸教具等。教学方法：讲授、练习。教学课时：2课时。教学过程：

第一课时

一、导入

1、师：同学们,现在是什么季节啊？生：春天。师：春天来了，我们周围有什么不同。

生：万物苏醒的季节，小动物们都醒来了，小朋友们也换下了厚厚的冬衣，树上也长出新芽了，嫩嫩的叶子把小树装扮得更漂亮了„„.师：春天，树上的树叶千姿百态,嫩绿嫩绿的。

2、认识树叶的不同形状，教师小结，出示课题。

教师：同学们动手找一找自己带来的树叶的不同形状。自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。

出示课题：树叶贴画。

二、新授

（一）读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。

1、首先让学生说说画面的内容及构思。

2、接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。

3、最后注意画面的完整、构图的合理性。

（二）树叶贴画的制作方法！

1、构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命

19-执教时间：

****年**月**日

第周星期

第课时

总

课时的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。

2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。

3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。

4、拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。

执教时间：

****年**月**日

第周星期

第课时

总

课时

第二课时

一、谈话导入

二、学生制作，教师巡视指导

选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。

三、展评作品，欣赏小结

1、将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议。

2、总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。

21-执教时间：

****年**月**日

第周星期

第课时

总

课时

第13课

剪彩纸

教学目的：

唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。教学重点：

能在课堂上独立设计完成一幅图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣；培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点：

创作和正确把握纹样好连接与完整性。教学准备：

剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张。教学方法：讲授、练习。教学课时：2课时。教学过程：

第一课时

一、组织教学、检查学具。

二、学习新课。

l、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。引出课题。

教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

2、请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。（教师板书）

3、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花等，具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。（教师板书）

4、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书）

5、教师给学生做剪纸示范，示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。

22-执教时间：

****年**月**日

第周星期

第课时

总

课时

第二课时

一、谈导入话。

二、布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。（教学建议：展示剪纸和板书用投影仪）

三、展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。

四、师生回顾本节课的知识点，并点题：

以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。

板书设计：

民间艺术——剪彩纸

学生作品

23-执教时间：

****年**月**日

第周星期

第课时

总

课时

第14课

小小拉拉队

教学目标：

1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。

2、引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。

3、通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。教学重点：能独立设计一件小道具。教学难点：设计的小道具新奇、有创意。

教学准备：易拉罐、牛奶瓶、吸管、包装带、彩色卡纸、泡沫等。教学方法：讲授、练习。教学课时：2课时。教学过程：

第一课时

一、教师检查课前准备工作。

1、启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。

2、师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管，卡纸，包装带，小石子等。

3、激发学习欲望：学校要开运动会了，让我们做一些小道具，组成一个小小拉拉队，为运动员助威、喝彩。小朋友们愿意吗？

二、课堂教学。引导阶段：

引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。

可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。

三、教学小节。

24-执教时间：

****年**月**日

第周星期

第课时

总

课时

第二课时

一、谈话导入。

二、发展阶段。

“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一个半立体的工艺品。

“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。

三、收拾与整理。

作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。

四、课后拓展。

1、我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。

2、在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。

25-执教时间：

****年**月**日

第周星期

第课时

总

课时

第15课

小军号

教学目标：

1、引导学生对身过的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的材料。

2、引导学生发挥想象力，将各种材料如硬纸壳、橡皮泥、陶泥等加工成一把小军号。

3、通过制作，培养学生的观察能力，和对身边事物的创新再造能力。教学重点：

能掌握军号的特征，独立完成小军号的制作。教学难点：

设计的小军号有创意。教学方法：讲授、练习。教学课时：2课时。教学过程：

第一课时

一、课前准备。

师生共同准备各种可利用的材料，如硬纸壳、橡皮泥、陶泥、锡箔纸等。

二、课堂教学。引导阶段：

英雄儿女的故事引入，让学生明白军号的作用。引导深入观察军号的外形，颜色等。

教师可以示范几种基本的制作方法，如捏、折、卷等。教师还可通过示范单项材料制作和多项材料组合的方法，鼓励学生求新求异。（如可绑上红飘带，让军号更鲜艳）

26-执教时间：

****年**月**日

第周星期

第课时

总

课时

第二课时

一、导入。

二、发展阶段。

“奇思妙想阶段”，启发学生学会基本制作方法的基础上，发挥想象能力，进行组合或创造，制作构思奇妙，造型美观的作品。

“情感升华阶段”，引导学生懂得只有善于观察，善于利用身边的材料求异，才会设计出好的作品。

三、收拾与整理。

作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。

四、课后拓展。

1、交流评价作品

2、课后我们可以用更多的材料和方法表现各种画面。

27-执教时间：

****年**月**日

第周星期

第课时

总

课时

第16课

拨浪鼓

教学目标：

1、指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个拨浪鼓。

2、指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

3、引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重点：掌握拨浪鼓的特征，能独立完成它的设计。教学难点：设计的拨浪鼓新奇、有创意。教学方法：讲授、练习。教学课时：2课时。教学过程：

第一课时

一、课前准备。

1、教师准备玩具拨浪鼓、各种绘画制作工具以及示范作品。

2、学生准备一些竹筒（或纸杯、塑料小瓶），毛笔杆（或方便筷），彩色纸，夹子等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。

二、课堂教学。引导阶段：

介绍我国南宋时李嵩的名画《货郎图》，引导观察图中拨浪鼓的模样。

展示一些会响的拨浪鼓，激发学生的浓厚兴趣。

启发学生思考为什么示范的拨浪鼓会发出声响？

28-执教时间：

****年**月**日

第周星期

第课时

总

课时

第二课时

一、谈话导入。

二、发展阶段。

1、教师展示示范作业，讲述几种示范作业的设计思路。

2、教师以清晰的演示说明拨浪鼓制作的具体方法与步骤。

3、鼓励学生用找到的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。

4、在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计，要认真仔细地进行制作。

5、作业完成后让学生在教室里互相评价，欣赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更优美动听。

三、收拾与整理：督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。

四、课后拓展。

让学生回家进行其它会响玩具的设计创意。

29-执教时间：

****年**月**日

第周星期

第课时

总

课时

第17课

十二生肖

教学目标：

1、了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱。

2、能抓住十二生肖的外形特征,运用剪纸的方法、制作邮票的方法完成作品。

3、培养学生发现问题,解决问题的能力。教学重点、难点：

重点：自悟生肖动物外形的重要性。

难点：抓住生肖动物的外形特征,剪纸、邮票作品生动美观。

教学准备：

教师准备：范作、生肖乐园的背景图、十二生肖的故事及歌曲。

学生准备：课前收集有关图片、玩具、剪纸、邮票、故事等、彩笔、彩纸、剪刀、胶棒。

教学方法：讲授、练习。教学课时：2课时。教学过程：

第一课时

一、导入。听十二生肖的歌曲。

十二生肖，是我国各代用来记人的出生年份的12种动物，12年轮回一次。作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传，有生肖玩具、工艺品以及生肖邮票等。

（学生交流收集的各种有关物品）

这十二种动物，你更喜欢那一个，说说理由吧！（学生讨论）

二、自悟生肖动物外形特征的重要性。

1、试着画一画：选几位学生在黑板上绘画,其他学生在作业上试画

2、讲评：你认识他们画的生肖动物吗，他们画的怎样？

3、教师修改：擦去内轮廓线，如五官，身上的花纹，再观察还像吗？为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢？（学生讨论）

4、总结：剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生„„

5、修改作品，威风的虎，勤勉的牛，温和的羊，灵敏的猴„„你的生肖图案能与众不同吗？运用写实、夸张、拟人等方法将生肖动物画在彩纸的背面，特别注意动物的外形。

30-执教时间：

****年**月**日

第周星期

第课时

总

课时

第二课时

一、导入。

二、剪纸造型。（或邮票造型）

1、喜欢剪纸的法国画家马蒂斯说：剪刀比铅笔更敏捷，一剪刀在手就可轻松随意地表现自己心中的想法„„（或说说邮票的特征——长方形，边缘有牙齿）

2、学生实践、体会。

三、评价展示。

布置生肖乐园将学生的剪纸作品张贴展示。

四、拓展延伸。

欣赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起，学生就能获得中国传统文化的浸染，激发爱国主义情感。

31-执教时间：

****年**月**日

第周星期

第课时

总

课时

第18课

我们是朋友

教学目标：

1、认知领域：认识动物的头部特征，利用制作名片、绘制面具的方式进行造型表现。

2、操作领域：学会运用剪、挖、贴、画、拼接、折等手段在各种材料上制作有趣的动物名片及面具。

3、情感领域：增进对动物的了解，进一步培养人与动物的亲近感，知道怎样保护动物。教学重、难点：

重点：掌握不同动物的生活习性及面部特征的表现及表现手法。难点：面部对称性和利用不同材料制作有趣的名片、面具。教学准备：

教师准备：彩色卡纸、动物面具、音乐等。学生准备：剪刀、双面胶、彩色卡纸、毛线等。教学方法：讲授、练习。教学课时：2课时。教学过程：

第一课时

制作动物卡片

一、导入

我们精灵王国有多少个小队组成啊？分别有哪些小队？（十二生肖的动物）“这些动物都是我们的人类的好朋友。”教师揭示课题。

二、展示台

说一说课前收集的有关动物的知识，比一比，哪个小组介绍得最棒。

三、观察课本，看动物卡片的制作。

四、说说制作程序。

五、动手制作，自己小组名的卡片。

六、教师巡视指导。

七、作品评价。

32-执教时间：

****年**月**日

第周星期

第课时

总

课时

第二课时

制作动物面具

一、童话剧导入。

师：童话故事小朋友们一定听过吧？但是根据童话故事改编的童话剧你们看过吗？你们现在想看吗？今天，老师挑选了几位小演员，来演出《森林之王》。我们大家热烈欢迎！

让学生戴上动物面具表演童话剧,感受面具带来的快乐。

一天，两只小白兔在森林里快乐的玩着，突然一只大黑熊闯了进来。他高兴的说：“哈哈哈，我饿了好几天了，今天我终于可以饱餐一顿了！”小白兔被吓得目瞪口呆。正当大黑熊张大嘴巴想咬下兔子的胳膊时，老虎出现了；它怒吼一声，愤怒的说：“谁敢在我的眼皮底下欺负弱小。”可恶的黑熊早在听到吼声的时候就逃之夭夭了。经过这件事后老虎成了森林之王。动物们在它的带领下过着幸福美满的生活。（教师读旁白）

刚刚小演员们都用什么装饰的啊？动物面具。

二、讲授新课。

（一）、探讨面具的制作方法、教师演示。

师：老师这里也带来了几个面具，我们一边观察一边讨论。

1、你是怎样看出是这些动物？（抓住动物的某些特征进行适当的夸张、变形）

2、那我们到底要怎么做呢？

示范：首先构图（面具大小问题），然后剪出大体外形（强调对折手法），然后掏出眼洞，最后来装饰刻画细节（颜色的搭配）。

3、怎样钻孔穿线？

4、我这里的面具都是用彩色卡纸做的，那面具还可以有哪些材料做、做成什么形状。

（二）、欣赏课本上不同的面具作品。

1、说说课本上用了哪些材料制作、形状的不同之初。

师：书上用了哪些材料制作的啊？生：硬质壳、报纸、布头、泡沫、绳子等„„ 师：我们来欣赏一下小熊面具，这个面具怎样巧妙的来表现小熊形象的呢？生：首先我们画一个小熊的头型，在中间剪一刀，再把它黏、结在一起，最后用很色的彩笔画一画。