西师版四年级上三位除以两位数的口算教案_两位数除以两位数教案
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三位数除以两位数的口算
课程名称：三位数除以两位数的口算（西师版教材100页例
1、课堂活动及练习十九中相应题目）
教学目的和要求：会三位数除以两位数的口算。重点和难点：三位数除以两位数的口算方法。课程类型：新授课 教学方法与手段：讲授 教学过程：
一、复习：200÷4=
40÷20= 4×50= 40×21=
二、新课教学
1、ppt出示例1情景图，师：“同学们请看这幅图，图中的小朋友都在干什么呢？” 学生回答：他们准备坐车去旅游呢
师：让我们来看一看图中小朋友说什么了。（ppt出示例1中学生的话）全班齐读。师：我们再来看一看老师说什么了。（ppt出示例1中教师的话）全班齐读。
师：你能从他们的对话中，得知哪些数学信息？根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？（学生找出数学信息并提问）
教师板书学生所提问题，将例1第（1）和（2）问板书在黑板上。
师：同学们能提出这么多的数学问题，真行，那这些数学问题你会解决吗？我们一个一个的来解决，请看第一问题“一共要租多少辆车？”怎样列示？ 学生回答用除法列示，200÷40=（师板书）
师：观察这个式子，这是一个三位数除以两位数的整百数除以整十数的式子，像这样的式子可以口算。（教师板书课题口算）
2、师：这道题，你会算吗？得多少？ 抽生回答，方法1: 4×50=200 200÷40=5 教师重复方法1。并抽多名同学复述。
师小结：刚才这位同学是算除法想乘法。要口算200÷40得多少，就想40乘多少等于两百。
3、师：还有没有其他的口算方法？
抽生回答方法2 ：因为20里有5个4,200里就有5个40，所以200÷40=5 师重复方法2，再抽同学复述。并板书。
师小结：这位同学是看20里有5个4，就想到了200里有5个40，那么200÷40=54、师：刚才我们解决了第一个问题，下面看第二个，有信心解答吗？ 平均每人需要车费多少元？怎样列示？ 学生回答，师板书840÷40= 师：这个式子怎样口算呢？ 师抽答，方法1:21×40=840 840÷40=21 师：这个同学的方法是算除法想乘法，因为21×40=840，所以840÷40=21 师抽多名同学再说一说这种算法。师：有没有其他算法？ 师抽生回答方法2:840÷4=210 840÷40=21 师抽生重复
师小结：刚才的方法是先将除数缩小十倍，算出商，再将这个结果缩小十倍就是原算是的结果。我们今天一共有几种口算方法呢？（抽生回答这节课出现的口算方法）
5、教学课堂活动
学生完成书100页课堂活动，师提要求每一组竖着做。生完成后，抽答，其余判断。
师：请观察刚才这几组算式，你有什么发现？ 抽生回答发现，全班交流。
最后师引导：观察第一组算式，从上往下看，被除数不变，除数扩大十倍，商就扩大十倍。观察第二组算式，从上往下看，被除数和除数都扩大十倍，商不变。
6、完成练习十九1、2、3、4题
7、全课总结：这节课我们学习了什么？口算方法有哪些？（师手在黑板指出）板书设计：
（1）一共需要多少元？（2）平均每人需要车费多少元？ 200÷40=5 840÷40= ①40×5=200 ①21×40=840 200÷40=5 840÷40=21 ②因为20里有5个4 ②840÷4=210 所以200里有5个40 840÷40=21 答。。。。答。。。。。
课后小结：本课学习三位除以两位数的口算。学生运用以往的识两位数除以一位数等知识来解决三位数除以两位数的口算。全课主要是让学生交流自己的口算方法，对学生具体采用哪种口算方法不做统一要求。全课主要注意学生口算方法的正确性。
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