鳄鱼哥尼流绘本教案_鳄鱼哥尼流绘本

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鳄鱼哥尼流绘本教案

时间：2016/9/20

班级：大三班

活动目标：

1.通过阅读和讨论交流，了解故事的内容，感知故事寓意。

2.知道鳄鱼哥尼流的精神，而且为了实现梦想要积极付诸于行动，不要一成不变。3.培养自主阅读的兴趣，会续编故事和简单复述故事。

活动重点：通过阅读和讨论交流，了解故事的内容，感知故事寓意。知道鳄鱼哥尼流的精神，而且为了实现梦想要积极付诸于行动，不要一成不变。

活动难点：理解鳄鱼哥尼流的与众不同与坚持不懈的精神。活动准备：多媒体课件。活动过程： 1.谈话导入。

介绍故事作者，明白作者写故事的目的。《鳄鱼哥尼流》-《小黑鱼》的（姊妹篇），这是经典大师李欧·李奥尼的经典杰作。传统的鳄鱼都是趴着在水里或岸上的，而只有这位鳄鱼先生是直立行走在岸上的，这样的封面让人耳目一新，很是惊讶。打开了这本书，立即被书里的情节吸引住了。这位大胆的鳄鱼一出生就与众不同，如同我们熟知的丑小鸭，不被伙伴接受。因为他的大胆，总是双脚直立行走，总是看的比同伴远，后来离家出走，遇到猴子，学到了两样本领就转回家想教教同伴们，由此改变了鳄鱼们一成不变的环境。呵呵，图画很有趣，尤其是鳄鱼学猴子把尾巴倒挂在树枝上的时候，让人忍俊不禁。2.观看PPT，通读故事内容，理解故事寓意。

鳄鱼哥尼流是一只一出生就与众不同的鳄鱼，可是他的与众不同似乎并不为其他鳄鱼接受，这让他很沮丧，一气之下，他就离开了。结果他遇到猴子之后发现他的“本领”并没有突出的地方，猴子不但能够直立行走，看到很远的地方，还能头下脚上倒立，用尾巴挂在树上，于是尼流决定向猴子学习绝技。学成归来之后，其他鳄鱼依然对尼流的新本领不屑一顾，可是当尼流转身离开的时候，他们却开始练习起来了。尼流给其他鳄鱼的生活带来了改变。

3.幼儿分组讨论，分析人物形象，教师总结。幼儿讨论，哥尼流是一个怎样的有特点的鳄鱼？

哥尼流是一只有想法，乐于接受新事物的鳄鱼，他离开鳄鱼群之后，一定会继续学习新本领，给鳄鱼群带来新的变化。

教师总结： 他与众不同，坚持自我。即使一时不为别人接受，有点沮丧，但是依然无法阻止他学习的脚步。他很勤奋，虽然练习新技能的时候很辛苦。如果一个人能够做到这几点，他一定会取得成功。他的成功不仅仅是他个人的成功，他还带动他人的改变，是真正意义上的成功。4.与幼儿讨论反思，自己得到了怎样的启发。

教师总结：无论什么意想不到的事情，只要努力学习训练，都可以打破常规，有所进步。孔子曰“三人行，必有我师”就是这样的道理。“读万卷书，行万里路”，我们要不断走出去，在路途中学习进步。活动延伸：阅读作者的另一篇作品《小黑鱼》。活动反思：

这本书真的很棒，除了图画吸引人，内容有趣，教育意义也很深。在教育过程中，幼儿表现也很出色，都能够积极参与讨论与思考，但本班幼儿也有一个人云亦云的现象，没有自己组织语言，只有个别幼儿表现出不错的语言组织能力，说明幼儿接触到的语言内容还不是很丰富，需要老师加强这方面的培养。