《加减混合运算》教案（版）_加减混合运算教案

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《加减混合运算》教案

教学目标

1、使学生掌握加减混合运算的方法，能正确地笔算100以内的加减混合运算算式。

2、通过情境培养学生知识的应用能力。

教学重难点

重点：加减混合运算。难点：理解算理。

教学准备

情境图。

教学过程

一、复习导入。

1、45＋28＋16

92－44－232、9＋4－6

16－7＋8

二、学习新知。

1、创设情境。导入新课。

让我们先来看一副图，谁能来说一说画面中说了些什么？ 你能根据这条信息来编一道题吗？ 根据这些信息你想到哪些数学问题？ 由学生独立计算一步计算的笔算。

2、探索新知。

老师：星星合唱队原有52人，有9名同学毕业了，新加入15人，合唱队现在有多少人?谁来说一说，你打算怎么算？

请学生试算，并请学生上台板演，可能会有出现书写格式的错误，由其他学生对其完成的情况进行评价。

及时评价学生的方法。

比较两种方法，你发现了什么？你喜欢用哪种方法计算？用你喜欢的方法让我们一起来试一试。

三、巩固练习。

1、独立完成练一练第2题。指名说说是怎样口算的。

2、指名说一说练一练第3题。由学生独立完成。

3、学生独立完成练一练第4、5题。集体评议。

四、总结提升。

通过这节课的学习你有哪些收获？