小学思想品德教案四年级第一册《远离陋习》教学设计_远离陋习教学设计

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北师大版《品德与社会》四年级上册

《远离陋习》教学设计

教学目标：

1.能够初步区分社会生活中的封建迷信和不健康的现象及行为；能够在生活中拒绝封建迷信，远离陋习。

2.了解封建迷信和不健康的行为习惯对社会文明和社会发展造成的危害。

3.相信科学，追求文明。教学准备：

相关课件，实验物品 教学课时：

第三单元第三课第一课时 教学过程：

（一）导入

师：同学们，今天我们要讲的课是《远离陋习》，大家知道“陋习”的意思吗？

生：是一种粗鲁、丑陋、不文明的坏习惯。

师：你们对词语的理解可真透彻！那你们能分辨出哪些是陋习吗？

学生看图片（在公共场所随地吐痰，随手扔垃圾，随地大小便„„）

S：„„

师：看完这些图片之后，你想到了什么？

学生谈各自的感想。

师：这不仅影响了陋习者自身的形象，而且还会影响他人的健康，影响城市形象和社会形象，今天我们就一起来反思身边的陋习。

（板书：远离陋习）

（二）交流活动

师：同学们在平常日常生活中，坐公车、逛街、电视„„中应该遇到一些典型的陋习事例，这节课我们就一起交流，让我们一起进入第一个板块――生活陋习大盘点。

学生小组交流。说说在日常生活中陋习，组内列出生活陋习。

全班汇报，师生共同归纳生活中陋习。

公共卫生：随地吐痰、随手丢垃圾

个人卫生：不勤剪指甲

饮食：

乱买零食吃

卫生：

吃野生动物

不健康的生活方式：

①

烧纸

②

请人算命

③

麻将、赌博

④

吸毒

（学生组内交流,分别汇报，分别朗读。）

（三）探究活动

1、师：通过讨论，同学们找出了最需要克服的生活陋习，而有些看似很神奇的迷信活动，我们都能用科学的方法来解释，让我们依靠科学，用科学的方法揭穿迷信骗术的鬼花招吧！让我们进入第二个版块：“封建迷信大揭秘”。

视频“要崇尚科学，不要封建迷信”（提出要求：边看边想：你从影片中感受到了什么？）

师：大家从这个小小动画片中可以看到些什么？（蝗虫危害，夫妻有意见分歧，妻子要找算命大师，丈夫坚持学习蝗虫的科学方法，当丈夫消灭蝗虫的时候，妻子还没问出所有来）清水书符

2、师：同学们，出来刚刚介绍的封建迷信陋习外，还有一个严重危害人类健康的陋习，大家知道是什么吗？

生：毒品

①透视吸毒：课件出示数据――克服陋习快车道。

问题：一.吸毒对身心的危害

②吸毒对社会的危害。

珍爱生命，远离毒品是我们共同的心愿，让地球永远充满幸福和安康是我们共同的祈愿，告别陋习行动应从我做起。

学生进行小组探讨：

（1）为什么会有这样一些封建和不健康的现象及行为？

（2）这些现象及行为对社会文明和发展会造成哪些不良影响和危害？

（3）在班级中汇报。

评价各组讨论结果，鼓励学生在自己的生活中相信科学，追求文明，拒绝封建迷信。

（五）拓展延伸

师：现在，在我们的生活中除了上面大家谈到的这些社会毒瘤，还有没有新的社会陋习出现？让我们从课堂走向课外，寻找身边的“伪科学”。（课前需要学生搜集资料）学生汇报：

（1）街头的“新科技”――电脑算运气。

（2）盖房的“奠基人”――风水先生。

（3）大办丧事。搭棚操办，吹鼓手奏乐，专业和尚或道士超度亡灵，隆重出殡，千奇百怪的祭品，修建豪华的坟墓等等。

（六）总结

这节课，我们从身边找出了各种各样的生活陋习，让我们从自我做起，从细节做起，远离陋习，让我们真正拥有高质量的生活环境与生存空间。（板书：崇尚科学）