《军民大生产》音乐教案_司马光砸缸教案音乐

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《军民大生产》音乐教案

一、课例描述（内容分析）

歌曲《军民大生产》在教学中学生不仅仅单纯的学唱好歌谱和歌词，而且还要通过创作简单歌词、简单动作、感受音乐等过程，认识了解劳动歌曲的特点；感受音乐带来的乐趣。

二、教学内容分析：

歌曲《军民大生产》又名《边区十唱》《解放区十唱》。1945年作曲家张寒晖用陇东民歌《推炒面》的曲调填词改编而成。歌曲表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召,踊跃投入到开荒生产的热烈情景,歌曲演唱形式为领唱和齐唱。

三、教学目标：

1、知识与技能：能学唱好歌曲《军民大生产》的歌谱；初步认识劳动歌曲的特点；

2、过程与方法：通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的学习歌曲及完成学习任务，并成良好的学习习惯；

3、情感态度与价值观：体验劳动歌曲带来的乐趣；提高学生学习音乐的的兴趣，在音乐活动中陶冶其情操。

四、教学重点、难点

重点：能学唱好歌曲《军民大生产》的歌谱；初步认识劳动歌曲的特点。难点：通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的演唱歌谱。教学过程：

一、视频《划龙船》导入

欣赏划龙船视频，揭示劳动号子的产生、特点、作用

二、初听、情绪

设问：同学们这首歌曲用什么情绪演唱的？

三、演唱方式

歌曲什么形式演唱：领唱，齐唱

四、节奏、速度、听歌曲回答问题：这首歌曲是几拍子的？速度怎么样？

五、读歌词（按节奏）、特殊衬词示范

有节奏的指导学生朗读歌词师：“歌曲中为什么出现这么多衬词？这次衬词在歌曲中有什么作用？”（通过引导使学生了解劳动号子的特点，从而更好的演绎出歌曲的情绪。）

六、歌曲学唱

练声用啦哼唱、范唱、哼唱、琴唱分组演唱，唱谱子，特殊音乐符号

七、聆听

歌词唱了哪些劳动场面？

八、时代背景

分组表演场面

九、表演

观看《东方红》 拓展欣赏不同形式的演唱

十、编创歌词

结合实际生活创编歌词