鲁滨孙漂流记教案_鲁滨孙漂流记教学案
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《鲁滨孙漂流记》教学设计
教学目标：
1．阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。
2．关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
3．激发学生阅读原著的愿望。教学重点难点：
了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。课时安排：1课时 教学过程
一、导入新课。
1．1919年9月1日，酷爱航海和冒险的鲁滨孙，乘座这艘轮船，踏上了远航非洲的途中。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。船长在舰桥上小心翼翼的驾驶着。雾越来越浓，周围一片漆黑。突然，一声闷雷，紧接着，风雨交加，铺天盖地的大浪不断的打到船上。刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万分，一片混乱。海水迅速吞没了所有的人。第二天，海面上平静下来。死里逃生的鲁滨孙艰难地爬起来，发现同伴无一生还，绝望的看着对面的荒岛------同学们，鲁滨孙的命运将会如何？今天，让我们一起走进《鲁滨孙漂流记》。你从课题中发现了什么？（有书名号，这是一本书。）对了，这是一本书的名字，作者是（英国作家笛福。）谁来给大家介绍一下这位作家？
2、请一个学生介绍英国作家笛福。
英国作家丹尼尔·笛福（1660—1731），这是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年，苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。
3、这位同学不但介绍了笛福，还介绍了这本书的写作背景，给这位爱读书的孩子掌声。
二、了解课文大意。
1、孩子们，昨天回家预习了吗？那刘老师就来检查大家自学字词的情况。（出示课件，读生字词，教师正音。）
2、孩子们，今天的这篇课文跟以往的课文有一点不一样，它分为“梗概”和“精彩片段”两部分。回忆一下，我们五年级的时候学过，什么叫梗概？对，其实这篇梗概就是这本长篇小说的缩写。请大家快速默读课文的梗概部分，了解这部世界名著的主要内容。
3、交流这部小说的大意。（主要写了遇难荒岛的鲁滨孙与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。）作者把厚厚的一本书写成了2000字的梗概，你又把这本书浓缩为短短的几句话。真是了不起，掌声响起来！
4、孩子们，梗概是按什么顺序写的？（时间顺序）请孩子们再次快速默读梗概，思考，课文写了哪几件事?（遇险岛上 建房定居 养牧种植 救“星期五” 回到英国）
三、探讨小说。
1．孩子们，从“梗概”中，我们看出小说的重点部分是什么？ 自学提示：1.鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难？又是怎样解决的？2.他给你留下了什么样的印象？
2、学生在小组内自学，然后在全班汇报。（1）住──用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。（2）吃──打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。（3）安全－插树桩 分养羊群。（4）孤独－-救助“星期五”。
3、鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？
（不怕困难、顽强生存、机智坚强、聪明能干等。）在这漫长的26年中，他经历的困难又何止这些？你们知道吗？为了离开孤岛，他花了34天的时间砍下一棵大树的根，花了1个月的时间刮去了树皮，花了3
个月的时间才凿成了一条小船－－－－但他，却用顽强的毅力克服了一切又一切艰难险阻。
四、阅读精彩片段。
1、刚才我们读了小说的梗概。在原著中，有很多地方写得引人入胜。接下来，我们就来欣赏一个经常片段。先请大家快速浏览“精彩片段”，想想这个片段大致在小说中的哪个部分呢。（学生浏览精彩片段）
2、谁来说说这个片段大致在小说的哪个部分？
3、请孩子们自己读读这个片段，你认为什么地方最精彩？你感受到鲁滨孙是一个什么样的人？汇报。重点指导鲁滨孙的知足安命：
（出示“我”的幸与不幸。男生读“坏处”，女生读“好处”；老师读“坏处”。）
（积极乐观 热爱生活善于调整心态 以苦为乐）
“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”
4、孩子们，梗概是用第三人称来写，精彩片段用第三人称写，在表达上有什么不同？
精彩片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。（第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。阅读时，好像不仅作者就是“我”，连读者也变成了小说中的“我”。所以第一人称的好处是小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了。可以十分详尽地描写鲁滨孙的心理活动，这就大大加强了小说的真实效果，读来兴味盎然。）
五、拓展延伸。
1．面对人生困境，鲁滨逊直面现实，在绝望中寻找希望，跟困难作斗争，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。请你选择课文中的一句话或者写一句话送给自己。
3．鲁滨孙在荒岛上还遇到哪些困难，又是怎样克服的，回到英国后，又是怎样成了一个百万富翁的，请同学们课下找到原著读一读。
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