童话故事教案_编童话故事教案

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情境阅读──鸡、鹅、猫的故事

老师的话：现实生活中的鸡、鹅、猫可爱，童话中的它们更有趣。老师认为，只要你认真阅读下面的童话，你就会收获许多快乐。

人的一生在比中度过，无时无刻都在比。比如，今天你比我到校早，我今天作业比你做得好；虽然我个子长得小，可我的劲头比你大，大扫除时，我比你干劲大等等。米兰家的大花母鸡也知道这个道理，而且，还特别喜欢和别人比，你看，这就和白鹅比上了。

与 鹅 比 高 低

大花母鸡看到白鹅昂首挺胸，不慌不忙地走了过来，气就不打一处来：“你看你高傲的样子，有什么了不起的!我得气她两句：

叽叽叽，叽叽叽，一二三四五六七。七只小鸡排队走，七六五四三二一。”

大花鸡读完自己创编的启蒙儿歌后，问“孩子们，谁的孩子笨呀？”“鹅老太的孩子笨。”“为什么呀？”“因为他们不会数数。”“哦。那么她的孩子为什么笨呀？”“因为鹅老太笨，鹅老太不会数数。”

“谁说我笨？比比我们头的大小，你们就会得出相反的结论。我的大脑至少比你们大一倍，我，我至少比你们聪明一倍。我不仅聪明，我还有许多本领„„”大白鹅气急败坏地反驳着。

还没等白鹅说完，大花母鸡就打断了她的话：“你有什么本领呀！我能从草垛飞到矮墙，又能从墙上到房上，还能从房上飞到高高的树上，你能吗？”

“我虽然不会飞，可我游泳的本领大，我能在水里游一整天。” “知道你会游，没听人家说吗：‘大白鹅，水上漂，头戴一顶小红帽。生怕别人没发现，伸着脖子高声叫。’”

“她鸡大婶，别这样说好不好，那高声喊叫的是孩子她爸爸，我已经狠狠地批评了他。他现在谦虚多啦。”

“臭美！就知道护着家里人。”

“不是你也唱过：‘公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一’吗？”

“唱是唱过，可那是实事求是，没有丝毫夸张。”

白鹅听到了实事求是后，她想起了骆宾王的《咏鹅》于是说：

“‘鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。’这是唐代大诗人骆宾王写的，是歌咏我们鹅的。”

“知道，知道。我不仅知道《咏鹅》，还知道《画鸡》。它是唐代大诗人唐寅写的：‘头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。’鹅老太，你听懂了吗？我知道你听不懂，因为这是一首谜语诗，没有学问的人是听不懂的。”

白鹅没想和大花母鸡闹别扭，可她说话太损了。她想来想去想起了一首小狗送给她的儿歌，大声地唱了起来：

“月儿上树梢，人把信儿捎，鹅儿门放哨，步儿靜悄悄。”

“你还知道不知道廉耻？应该是狗儿门放哨，你怎么把狗的功劳加在了自己的头上。” “那几天小花狗病了，我一连几天替他值夜班，是他送给我的。如果我不值夜班，你能睡得那么安稳吗？连一句感谢的话都没有，反而来讥笑我，什么人品。”

“我不是讥笑你，像你这么懒的家伙会夜晚放哨，而且还是悄悄的，怕惊动了别人，我不相信。鹅老太，我问你，你那三个丑宝宝是不是我孵化出来的。“是啊。”“这不完了吗。”“那时我以为是我姐妹的蛋呢，可孵出来后却是三个丑陋的小鹅。”“那时我不是正忙着为主人生蛋吗。再说主人也不是让小猫给你孵过蛋吗？”“那是我不情愿的事，是主人非那么做不可。对了，小猫给我孵蛋的时候，那里面不是也有你的两个吗？鹅老太，鹅老太！我从来没见过你孵过自己的孩子，都是让别人代劳，你可够懒的。”

大花母鸡可真能说，说得白鹅哑口无言了。

大花母鸡战胜了白鹅，变得更高傲了，连给她孵过蛋的小黄猫也看不起了。你看，她又向小黄猫眩耀了。

与 猫 比 高 低

花母鸡神气活现地举着它刚生下的一个蛋，走到小猫跟前说：

“喂，你看见了吗？我下的，多大的蛋呀！下这么大的蛋，是我给主人的贡献！你有什么本事？只会一天到晚‘喵呜、喵呜’地瞎嚷嚷！”

小黄猫感觉很可笑，不过，他还是心平气和地对花母鸡说：

“是的，你会下蛋，会下很大的蛋，我不会；可我会帮助人们捉拿可恶的老鼠，你不是也不会吗？”

小黄猫没提小时候帮花母鸡孵蛋的事，因为那确实是花母鸡不情愿的事。那时自己太小，不是有意为花母做事，再说那也不是自己的功劳，还有弟弟妹妹的份。据妈妈说，那是小主人米兰搞的一个小实验，实验月子里的小猫能否孵化出鸡崽。但毕竟自己为花母鸡的孩子当过保姆，她怎么会这样呢？他想了半天也没明白。但无言以对的大花母鸡想明白了。

大花母鸡想：“小花猫不会生蛋，但会捉老鼠。我生不生蛋，对他没什么影响，可他若不捉老鼠，那我的孩子就危险了。许多人听说过老鼠咬死小鸡的事，三年前邻居的八只小鸡全部被老鼠咬死。就是因这事，我家的小主人才把小黄猫的妈妈抱回家的。幸亏小黄猫不知道，不然，他准会提起这事，那样我就无地自容了。

这时小主人走过来了，她是给小鸡喂食来的。小主人很聪明，她发现小鸡出壳后留下了许多蛋壳，于是就地取材，把蛋壳当成了喂小鸡的小碗。她还就此事写了一首《喂鸡崽儿》的儿歌呢！你听：

鸡蛋壳，§ 鸡崽儿一高兴，当小碗儿，§ 踏翻蛋壳碗儿，泡米粒儿，§ 我说没关系，喂鸡崽儿。§ 下次小心点。

最 后 的 比 拼

大花母鸡并没有改掉自己的坏毛病，还是喜欢和别人比，在比的过程中她得到过满足，得到过快乐，也遇到过强有力地反驳，遭到过鄙视，还得到过奚落，甚至羞辱。

经过很多次地比拼后，它遇到了小山羊，其实她更看不起小山羊，因为小山羊长得太奇怪了。大花母鸡想：“小小的年纪就留起了胡子，他怎么这样骄傲呢？太自不量力了！”小山羊没和她比，只是给她讲了《骆驼和羊》的故事，让她看了《精彩的马戏》。当然还解释了他小小年纪就留胡子的原因，并且还说世界上奇奇怪怪的动物太多了。并把自己知道的奇怪现象编成了儿歌，告诉了大花母鸡，要她见怪不怪，不然就会闹出笑话。

大花母鸡在回家的路上，一遍又一遍地背诵着小山羊教给她的儿歌：怪 不 怪

小朋友啊快快来，你看孔雀怪不怪。妈妈不讲穿和戴，爸爸彩群穿起来。小朋友啊快快来，你看狮子怪不怪。妈妈喜欢短头发，爸爸长发留起来。

当大花母鸡背得滚瓜烂熟的时候，她自言自语地说：“这世上稀奇事真多！我得感谢小山羊，若不是小山羊诚心帮助，自己还会闹出很多笑话。这孔雀、狮子长得怪，这儿歌的题目也怪，──‘怪不怪？’‘怪，不怪。’ 两种读法，两种意思。今天的事太怪了，回去后我要召开家庭会议，研讨今天发生的一切。”

互 相 帮 助 和 谐 共 处

家庭会议开得很热烈，也很成功，会后家庭成员有了如下共识：

不同的动物有不同的长处，也有不同的短处。只看到自己的长处，看不到自己的短处容易骄傲；只看到自己的短处，看不到自己的长处容易自卑；我们即要看到自己的长处，也要看到自己的短处，这样才能对自己有一个客观的认识。生活中我们要利用自己的长处为别人做事，遇到困难，请求有长处的人帮助也是聪明之举。世界上的动物各有特点，他们的长处往往存在于他们的特点之中，短处也往往包含其中。今后，我们要扬长避短和其他动物和谐共处。

下面就是他们和谐共处的两个生活镜头。

感动后的联想

小主人米兰看到上面的生活镜头后非常感动，她把这些镜头用DV拍下来，在学校的电教室里播放，同学们也非常感动，说这些镜头使他们联想到了许多。下面就是同学们的部分联想。

明明联想到的词语：1.躲藏 保护 安全 温暖 游戏 无奇不有 2.歌唱 交谈 问候 散步 早晨 昂首挺胸

玲玲联想到的句子：1.它们失去了母亲，却没有失去母爱，依然在温暖的怀抱里成长。2.这是早晨的问候，这是朋友间的交流，这是结伴的秋游。东东联想到的题目：《冬天的温暖》《赔礼道歉》 杨阳联想到的儿歌：

早晨空气好，§白鹅有礼貌，§妈妈是猫，白鹅出来做早操。§见面低头又腰哈§孩子是鸡，伸伸脖子，鹅鹅叫； §低头问你早，§一点也不希奇，抬抬腿脚，鹅鹅叫； §抬头问你好。§因为猫妈妈把鸡孩子孵化，拍拍翅膀，鹅鹅叫„„ §公鸡回敬，§猫妈妈把鸡孩子哺育。多么优美的健美操。§您早，§今天鸡成了猫的妈妈，§您好。§我认为还有道理。1.你认为《怪不怪》应怎样读？

________________________________________________ 2.下面是老师看了“鸡、猫、鹅”的生活镜头后的疑问？你能回答吗？ 疑问：

(1)这是在游戏还是异类的母爱？

_____________________________________________________________(2)公鸡究竟是在做什么？ ______________________________________________________________ 3.你看了“鸡、猫、鹅”的生活镜头”联想到了什么，请写在下面。

______________________________________________________________________ 4.奇怪的动物太多了，你还知道哪些奇怪的动物？有什么奇怪的？

____________________________________________________________________ 5.请看图，仿照《怪不怪》补充下面句子。

怪不怪

小朋友啊快快来，你看乌龟怪不怪。

________________(无论晴天和雨天，)_______________ _(背上总把草帽戴。)

6.关于“鸡、猫、鹅”的故事你还知道多少？请选择最有趣的讲给同学听。交流反馈

小朋友，你学会了吗？