分一分教案_分一分一教案

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三年级数学下册《分一分

（二）》教学设计 教学目标: 1.通过涂一涂、圈一圈等具体操作，认识分数集合模型，会用分数的集合模型表示简单的分数，感受分数的相对性。（重点）

2.经历把多个物体看成一个整体，并对其进行平均分的过程，能用分数表示其中一份或若干份，进一步理解分数的意义。（难点）

3.培养学生分析、综合、比较、抽象、概括等初步的逻辑思维能力。

一、复习旧知

下面图中的涂色部分用分数怎样表示？

二、探究新知

活动一：涂一涂，说一说

1.把大正方形平均分成9份，分别涂上红色、黄色、蓝色3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？

2请涂好的学生上前展示。

3.并说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几？

活动二：剪一剪，说一说

1.把涂上色的另一个大正方形剪开，每种颜色的小正方形分别占9个小正方形的分别几分之几？

2请学生上前展示。

3.并说一说每种颜色的小正方形占9个小正方形的几分之几？

活动三：练一练，说一说

1.实物投影出现情境图。

师：请同学们观察情境图，收集数学信息。

2.说一说你能从图中找到哪些分数？

三、巩固练习

1.涂一涂，填一填。

2.观察右图，你能得到哪些分数？

3.圈一圈，说一说。

四、小结

教学反思：

本节课，力图让每一位学生学自己身边有用的数学，使学生富于个性特长。根据本班学生的实际经验和认知水平适当地调整教学程序，增减部分教学内容；能够提供足够的时间让学生慢慢去体会、去认知，时时处处以学生的发展为本。本节课主要有以下几个特点。

1.理念新。打破传统的教学方式，摒弃了唯师的教学模式，大胆而科学地对教材重新组织，设计较为开放的问题，提供必需的学习材料，引导学生探索交流。

2.设计新。课堂上，教师积极转变角色，始终以组织者、引导者、合作者的身份与学生共同参与学习活动，引导学生独立思考、动手操作、小组合作、交流解决问题；充分调动学生原有的知识经验，很好地解决新知识中的疑难问题。为学生学习创设民主、和谐的学习氛围。

当然一节课中难免会有不足，希望阅者能提出宝贵建议。