《7,一分钟》教案设计_7一分钟教学设计

《7,一分钟》教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“7一分钟教学设计”。

7一分钟

——主备人：吴文铃

第一课时

教学目标：

1．正确书写本课“欠、元、包”等8个生字及由生字组成的词语，会认“钟、零”等9个生字。

2．正确、流利地朗读课文。教学重难点：

1,正确书写本课生字。教学难点：

1，正确流利有感情地朗读课文。教学过程：

一、游戏导入，引入课题

1，给学生一分钟的时间，屏住呼吸。然后谈谈自己对这一分钟的感受。2，展示一分钟之内人们大概可以做什么事情，引出课题并板书。

二、初读课文。

l．学生自读课文标出自然段序号，圈出不认识的字，多读几遍。2．同桌互读课文，纠正读音

三、学习生字词。

1．认读生字，读音指导。

2．小组合作识字，交流识字方法。

叹、哈：都是口字旁。

钟、迟、闹：都可以用熟字加部件来记。3．扩词，帮助识字。4．认清字形，指导书写。

元、欠：上窄下宽。

包：将“巳”写在“勺”内，写紧凑。

钟、叹，哈：都为左右结构，左窄右宽。.迟：半包围结构，第四笔为点。

闹：半包围结构，“门”里是“市”字，写时里面部分要写得紧凑。

四、巩固练习。

1．抽生字卡片，指名读。2．完成“找找说说”，看谁组的字最多。

钅十中=钟 门十口=问 口十欠=吹 口十合=哈 井十辶＝进 门十市二闹 尺十辶=迟）

3．教师指名学生读读自己组的字，并用这个字组个词，加深记忆。五，作业布置：

1，正确抄写生字，制作精美的生字卡片。

第二课时

教学目标：

1,正确流利有感情更朗读课文。

2,知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，要珍惜时间。教学重点：懂得严格要求自己，要珍惜时间。教学难点：有感情地朗读课文。教学过程：

一、复习。

l．指名读生字卡片。2．指名分自然段读课文。，二、学习第1自然段。

1．指名读第1自然段，闹钟响后,元元在干什么，想什么？

（闹钟将元元喊醒后，元元想再睡一分钟。）

（板书：再睡一分钟）2．齐读第1自然段。

重读“一分钟”，表现出一分钟的举足轻重。

三、学习第2自然段。1．自由读这一自然段。

（元元在路上遇到了什么事？）2他是怎么说的？

（板书：要是早一分钟就好了。）3．元元可能会想些什么？ 4．分组轮读第2自然段。

遇到红灯了会怎么样，我们继续学习。

四、学习第3、4自然段。

1．说说你从这两个自然中读懂了什么？ 2．学生交流。

（l）元元等了好一会儿，才走过十字路口。

这说明因为迟了一分钟，碰上了红灯，元元耽误了不少时间。（相机理解“才”，说明时间等的长。）

（2）要是早一分钟，元元就能赶上公共汽车，他感到很后悔，又叹了一口气。

（3）元元又等了很久，一直都等不到汽车，决定走到学校去。

（相机理解：“一直”，说明等的时间很长。）3．指导朗读，读出元元焦急、后悔的心情。

五、学习第5自然段。1．齐读第5然段。

2．学习句子，元元为什么红着脸，低着头？从这段中你读懂了什么？认真体会1分钟和20分钟的概念。

3．板书：迟到了20分钟。

六、学习第6自然段。1．齐读。

2元元非常后悔，他可能会想些什么？

（时间不等人，我真不该多睡那一分钟，以后我一定要珍惜时间。）

七、自由读课文，总结。

学习这篇课文，你有什么收获？

八，扩展：1，第二天，元元又是怎样的？请续编一个小故事。

2，展示关于时间的名言警句。

板书设计：