孩儿塔教案_孩儿塔教学设计
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孩儿塔
教学目标：
1、了解背景，读懂诗歌
2、理解诗歌的主题，学习诗人的革命情怀 教学安排：一课时
教学难点：诗歌主题的理解 课前预习： 注释：
①【稚骨的故宫】： ②【漠茫】： ③【花底憧憬】： ④【莽沟】： ⑤【悸颤】： ⑥【平漠】： 资料链接：
1、【题解】：
孩儿塔是一种塔形的类似于房屋的平顶建筑物。高约2米，1米5见方，成正方形，四周没有门，南北向各开一个1市尺大小的正方形小窗，窗口离地面较高，在外面窗下有他叫的土台，塔内向下挖有两米多深的土坑。早间乡间习俗，凡两周岁以下的死婴不作单独埋葬，用布裹住往“塔”的窗口向内一丢就算了事，故而名之为“孩儿塔”，其实就是一座砖砌的坟，这种“塔”浙东一带较多。
2、背景：
1928年10月，殷夫第二次被捕出狱后，曾回家乡生活过一段时间，1929年春节后重返上海。经过在家这段时间的冷静思考，殷夫思想上已经做好了充分的准备，决定全身心投入到时代的狂涛中，象海燕一样去搏击风浪。所以回到上海后他没有去找权势显赫的大哥，决定不再依附他们，由于与党组织失去了联系，一度过起了浪迹都市的流浪生活。这首诗就是殷夫在上海流浪时写下的。教学过程
反复朗读诗歌，思考：
1、哪些诗句描写了冷酷黑暗的世界？说说这样写有什么好处？
2、哪些诗句表达了诗人对新生活的向往？
简析：“孩儿塔”是抛投童骸的处所，诗人小时候也差点儿被抛进“孩儿塔”，所以每次看到这狰狞地张着黑森森口子的“稚骨的故宫”，常常搅碎他的梦，诗人感觉自己好像走进了“孩儿塔”，一堆堆稚嫩的白骨立起来，向他作着“无依的悲诉”，他们虽然是“幼弱的灵魂”，已“为世所遗忘”，但也应该有他们的“人生和情热”，也会孕育和萌发“生的歌颂”和“花的憧憬”，可叹这悲诉和呼喊太微弱，“已无迹留”，怎敌得过“狐的高鸣”、“狼的狂唱”？面对这黑暗的世界，冷酷的社会，诗人希望死者的磷火去照亮暗夜，寻找到一条通往新生的路。
这首诗既是诗人对死寂、黑暗、冷酷社会的控诉，又表达了诗人对美好未来的憧憬和向往，希望自己赶紧投身到火热的战斗中去。
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背诵全诗。
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