《花边饺子里的爱》教案_花边饺子的爱教学设计

《花边饺子里的爱》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“花边饺子的爱教学设计”。

《花边饺子里的爱》教学设计

【教学要求】

1、知识与技能

（1）积累“拮据、破天荒”等词语。

（2）理解课文内容，了解课文围绕“花边饺子里的爱”写了两件事。

（3）正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法

引导学生自主、合作、探究，在老师的引导下一边阅读一边思考，了解课文围绕“花边饺子里的爱”写了两件事，体会母亲对儿子的疼爱和儿孝顺、敬爱母亲之情。

3、情感、态度与价值观

课文表达了母亲对儿子的疼爱和儿子孝顺、敬爱母亲之情，激发学生热爱父母、孝敬父母，学会感恩的情感。【重、难点】

1、重点：理解课文围绕“花边饺子里的爱”写的两件事。

2、难点：体会作者要表达的情感。【教学过程】

一、创设情境 导入新课

1、出示：花边饺子图。

2、师：瞧，同学们，你能叫出它们的名字吗？板书“花边饺子”。

3、师：对于著名作家肖复兴先生来说，花边饺子有着不同寻常的感受。今天，让我们一同走进课文《花边饺子里的爱》。（板书完整课题）

4、齐读课题。

5、简介作者。（有哪位同学知道作者？对他你还有什么了解？）

二、初读课文 整体感知

1、师：带着问题，自由朗读课文。

(1）花边饺子是什么样子的? 把描写花边饺子样子的句子打上横线。(2）课文围绕“花边饺子”写了哪两件事情 ？

2、学生汇报花边饺子的样子。

3、学生汇报课文中的两件事。（1、小时候，母亲疼爱我们，故意把肉馅的饺子都捏上花边，让我们连吃带玩地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅的饺子；

2、长大后，我孝顺、敬爱母亲，包了有记号的花边饺子，讨得年迈母亲的快乐和开心。）

4、文中哪一个自然段把这两件事连接起来了？（出示过渡段。）

三、品读文字 感悟母爱儿

1、师：（默读课文1-2自然段，仔细思考）童年的花边饺子给“我”留下了深刻的印象，你知道妈妈为什么要给我包花边饺子吗？找出相关语句读一读，并做好批注。

①出示句子：我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。

②师：是啊，母亲为了把仅有的一点肉留给我们吃。（2）妈妈为什么要包两种馅的饺子，仅仅是为了美吗？ ①生活拮据。你能给“拮据”换一个词吗？

②还从哪个词知道家里难得吃上一顿饺子？（破天荒）五六十年代，温饱问题都解决不了的日子，要吃上一顿饺子，吃上肉，可不容易啊！我们可以从哪个词语感受到妈妈的良苦用心？

（3）理解“花招”：母亲为了区别带肉馅的饺子，为了迎合孩子们的喜爱，给肉馅的饺子捏上了花边，这就是母亲耍的花招。

7、师：爱的形式很多，你还能从1—2自然段中哪些句子中体会到母亲对我们的疼爱？

8、师：是啊，就是这样疼爱孩子的母亲，难怪作者会发出这样的赞叹：（出示句子）花边饺里浸满浓浓的母爱。

四、深入文本 感悟儿孝母

1、师：那艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。后来，我学着母亲的样子，给母亲做了花边饺子。现在生活好了，“我”为什么要给妈妈包花边饺子？

2、请同学们默读第4—9自然段，找到相关句子用“～～”画起来，用前面的学习方法小组内学习。①指名说。

3、师：母亲为什么那么容易就吃到了带粮糖馅儿的花边饺子？（那是因为母亲的眼睛实在是太昏花了，她不知道我耍了一个小小的花招。）

4、讨论：以前妈妈包肉馅饺子给“我”吃，为什么现在我却包糖馅饺子给妈妈吃呢？花边饺里浸满了母亲对我的疼爱，同时也浸满了 “我”对母亲的孝顺和敬爱，所以作者取题为《花边饺子里的爱》。生读课题。）

五、拓展延伸 学会感恩

1、从生活中的哪些地方可以感受到父母对你的爱？

2、现在你们是大朋友了，说说你会用什么方式表达自己对父母的爱？

3、小结：我们是生活在一个爱的世界里，正因为有了爱，我们才能茁壮成长，除了母亲，还多许多关爱着我们的人，“谁言寸草心，报得三春晖。”； “滴水之恩，涌泉相报”，用自己的行动去回报他们吧！

4、出示学生在家劳动的场面。