五年级语文上册期中复习教案_五级语文上册总复习

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五年级语文上册期中复习教案

第一大节

教学目标 ：

1、复习第一、二单元的课文内容

2、复习比喻、拟人等修辞手法

教学过程 ：

一、强调课文要求背诵、默写内容

《走遍天下书为侣》

第 10 页

第 7 自然段

《古诗词三首

》

第页

全文、书下注释、译文

《梅花魂》

第 26 页

第 13 自然段

描写梅花品格的语句

二、复习第一单元课文的主要内容，理解精读文重点词句的意思

1、《窃读记》作者：林海音

主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而 贪婪地读书，到了晚上才依依不舍的离开。

中心思想：表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

《窃读记》

课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序 和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感 受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

2、《走遍天下书为侣》作者：英国作家，尤安·艾肯

主要内容：面对孤寂漫长的旅程，作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上路，书如 友，书似家，反复读一本书如与老朋友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的感受，要从不同的角度反复地读，就会有百读不厌。

中心思想：对读书的喜爱之情。

《走遍天下书为侣》

《走遍天下书为侣》将书比喻为家、故地、另一个人、朋友、伴侣，表达了爱书人与书 之间的关系亲密，阅读所带给人的收获和精神享受。

作者选择一本书陪伴自己旅行的理由：作者认为一本书就像一个朋友，就像自己的家，是自己的伴侣，是一处随时想去就去的故地，就像与自己同行的另一个人，不管看多少 遍，总能从中发现新东西。

3、《古诗词三首》

○《泊船瓜州》

（写景抒情）作者：宋，王安石

这是一收脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。

《泊船瓜洲》全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座 山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。

A 这首诗表达了作者对家乡的思念和不知何时才能回到家乡的惆怅的思想感情。

B 最能表达作者思想感情的一句诗：春风又绿江南岸，明月何时照我还。

2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）

4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（）

5、旧上海是冒险家的乐园。（）

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）

二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）

4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）

5、这件事怎能不是你的错呢？（）

6、危楼高百尺，手可摘星辰。（）

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

三、按要求写句子

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像 ___________________。

（改为比喻句）

2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）

________________________________________________ 3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

________________________________________________ 4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

________________________________________________ 5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

________________________________________________

6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在 ___________ ________（改为拟人句）

7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了

；一会儿 跑来了

；一会儿。

（排比句）

8、考场上静得很。（改为夸张句）

________________________________________________ 9、高粱成熟了。（改为拟人句）

________________________________________________

第二大节

复习目标 ：

1、复习第三单元的课文内容

2、复习说明方法

教学过程 ：

一、复习第三单元课文主要内容，理解精读文重点词句的意思

9、《鲸》

（常识性说明文）

主要内容：本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。

课文运用了：列数字、举例子、做比较、打比方等说明方法。《鲸》

是一篇说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。说明方法：

①不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比 较）

②目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公 斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它 嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

运用列数字、举例子、作比较的说明方法

③鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就 像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。

打比方的说明方法，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。

11、《新形玻璃》

主要内容：课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新形玻璃的特点和在生活中的广泛应用。

课文运用了：举例说明、数字说明、打比方等说明方法。

《新型玻璃》

名称

特点

作用

说明方法

夹丝网防盗玻璃

自动报警

防盗

夹丝玻璃

非常坚硬，不易破碎

适于高层建筑使用

变色玻璃

能随着阳光的强

弱而改变颜色

调节室内光线

起着“自动窗帘”的 作用（打比方）

吸热玻璃

吸热，阻挡冷空气

使室内冬暖夏凉

吃音玻璃

消除噪音

使噪音强度减弱

举例子、列数字、运用拟人的手法进 行形象的说明，二、复习说明方法

常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠 释、打比方、摹状貌、作假设这 11 种。

小学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较。

（1）举例子

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方 法叫举例子。

好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。更具体、更 详细。

（2）作比较

作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和 它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可 以对事物进行“纵比”。

好处：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。

（）列数字（列数据）

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注

意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字 也要有可靠的根据，并力求近似。

好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用

列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）

准确无误，令读者信服。

（4）分类别

要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用

等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分 类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点 或几个方面来说明，也属分类别。

好处：条理清晰，一目了然。

（5）打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形 象性和生动性的说明方法叫做打比方。

好处：

抽象的事理变得具体、生动、形象。

（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）

第三大节

复习目标：

1、复习第四单元的课文内容

2、复习修改病句

3、复习作文

教学过程 ：

一、复习课文要求背诵、默写内容 :

《钓鱼的启示》

第 60 页

第 10 自然段

父亲告诫我的话

《落花生》

第 66 页

第 10、12、13 自然段

二、复习第四单元课文的主要内容，理解精读文重点词句的意思

13、《钓鱼的启示》

主要内容：课文主要写了三十四年前，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放

时间还有两小时，父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里，当时，我很不乐意，但还是依依不舍地把鱼放了。三十四年后，我成了一名建筑师，深深体会到了：从小受 到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。

启示：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小就受

到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

“鱼”指吸引人的，让人动心的事物，如：金钱、地位、荣誉„

《钓鱼的启示》中，我得到的启示是：

“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很

难。

”终生的启示是：

“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是

从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和 力量。”有关道德修养的名言警句：

①“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”──孟德斯鸠（法国

著名思想家）

②“非常的境遇可以显出非常的气节。”──莎士比亚（英国著名戏剧家）

15、《落花生》

（叙事散文，借物喻人）作者：许地山

主要内容：课文主要写了“我们”一家人过花生收获节，谈论花生好处的事。

做人的道理：要学习花生内在秀美，不求虚名，默默奉献，造福人类的奉献；做 人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

《落花生》《落花生》是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（有没有实际用处，主要是指看对他人和社会 有没有好处及贡献。）全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中，议花生是课文的 重点部分，作者通过花生的特点，赞美了默默奉献、不图虚名的品格。许地山：笔名落华生，现代小说家、散文家。

三、复习修改病句

1、病句成因的几种类型

⑴句子不完整，成分残缺。

例如：

“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。

⑵用词不当

例如：

“他做事很冷静、武断。

”

“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

⑶词语搭配不当

例如：

“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”

⑷词序颠倒

例如：

“语文对我很感兴趣。”

⑸前后矛盾

例如：

“我估计他这道题目肯定做错了。”

⑹重复罗嗦

例如：

“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”

（）不合逻辑不合事理

例如：

“稻子成熟了，田野上一片碧绿

(8)指代不明

小红和小林是好朋友，她经常去她家玩。

2、修改病句的方法

常用的方法是：一读，二找，三改，四确定。

修改病句的原则是：原意要保，改动要小，改法要巧。

在修改过程中，一般将句子毛病用删、补、调、换的方法改过来。

3、修改病句练习

⑴今年暑假，我旅游了黄山。（搭配不当）

⑵他讲起话来

连绵不断。

（用词不当）

⑶各种各样

种类繁多的鲜花竞相开放。（重复罗嗦）

⑷平静的河面上，有一只小船迎着

狂风

向岸边驶来。（前后矛盾）

⑸全校老师

和班主任都

和我们一起参加了文艺晚会。（概念混乱）

⑹

在这次秋季运动会

上，开得生气勃勃。（成分残缺）

⑺老农

把钻进口袋的狼

抡起锄头

打死了。（词序颠倒）

⑻昨天傍晚下了

一天

雨。

（不合事理）

⑼每个同学都应该

德育、智育、体育全面发展的接班人。（缺少成分）

⑽张芳和李明

并肩走着，突然

他

拍了他一下，一溜烟地跑了。（指代不明）

四、复习作文

（一）、复习学过的四单元的作文类型

（二）、提醒考试应注意的事项

1、认真审题

2、确定要写的内容

3、不要忘记写题目

4、注意语句通顺

5、不写错别字

6、作文第一格不定标点符号

省略号占两格、引用人物的话要用双引号、7、字数要写够

8、多看范文