第二课堂教案_第二课堂活动教案
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简笔画
教学时间：3.16 教学目标：1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；
2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的物品，培养绘画的基本功底；
3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好；
4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
教学重点：学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和
特点。
教学难点：熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自
己喜欢的小动物。教学资源：铅笔 A4纸 橡皮 教学过程：简笔画的概念
出示简笔画的形象，让学生了解什么是简笔
画？
示范简笔画的绘画方法
尝试快速绘画练习
强调绘画顺序
1、轻起笔 先画轮廓在画细节
2、勾线
3、用橡皮蹭掉原有的铅笔线条
4、上色一个方向把颜色涂满，不得有空白
学生动手绘画，师巡视指导。展示作品
展示学生优秀作品 板书设计：
简笔画
教学时间：3.23 教学目标：1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；
2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底；
3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好；
4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
教学重点：学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和
特点。
教学难点：熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自
己喜欢的小动物。
教学资源：铅笔 A4纸 橡皮
教学过程：观察图片中动物的形象想一想：如何简化这
些动物，注意观察每个动物的特点
老鼠的牙齿尾巴 猴子的耳朵尾巴 兔子的耳朵牙齿 山羊的角 牛的角 老虎的花纹
长颈鹿的脖子 猪的鼻子耳朵了解每个动物的特点之后开始快速绘画习
强调绘画顺序
1、轻起笔 先画轮廓在画细节
2、勾线
3、用橡皮蹭掉原有的铅笔线条
4、上色一个方向把颜色涂满，不得有空白
学生动手绘画，师巡视指导。
展示作品
展示学生优秀作品
卡通画动物
教学时间：3.30 教学目标：
1、感受卡通作品的色彩美与造型美。
2、初步学会欣赏卡通作品。
3、选择一种方法，临摹一幅自己喜欢的卡通作品。
4、提高学生审美能力、表现能力。
教学重点：通过认识和了解卡通画，自己动手绘画出一个卡通形象。
教学难点：卡通形象的设计、环境画面的构成，以及学生对进一步创作卡通画的认识。
教具资源:多媒体、图片、颜料等。
教学过程：出示一系列卡通人物，让学生说出名字 注意观察简笔画和卡通画的区别
教师介绍几种常见的临摹方法。（1）打格子，按比例放大。（2）用蓝印纸或拷贝台描印。（3）看着摹本，直接绘画。
你们想画吗？画时要注意什么？（用线要流畅，造型要夸张，要添加背景，颜色要协调搭配）
（课件出示）学习要求：用绘画等形式临摹或创作卡通画；也可以根据卡通作品的原型进行改变，创造出新形象。
实物投影仪展示其他学生的作品。学生动手绘画，师巡视指导。展示作品
展示学生优秀作品 板书设计：
卡通画人物
教学时间：4.6 教学目标：
1、感受卡通作品的色彩美与造型美。
2、初步学会欣赏卡通作品。
3、选择一种方法，临摹一幅自己喜欢的卡通作品。
4、提高学生审美能力、表现能力。
教学重点：通过认识和了解卡通画，自己动手绘画出一个卡通形象。
教学难点：卡通形象的设计、环境画面的构成，以及学生对进一步创作卡通画的认识。
教具资源:多媒体、图片、颜料等。
教学过程：放映动画片
观察卡通画人物的形象特征
示范卡通画人物绘画方法
注意：用线要流畅，造型要夸张，要添加背
景，颜色
要协调搭配
学生动手绘画，师巡视指导。
展示作品
展示学生优秀作品 板书设计：动漫人物头部及五官的表现
教学时间：4.13 教学目标：1．理解漫画的特点，培养学生对漫画的兴
趣。
2．用简单的线条画一张有趣的动漫头像，提高观察力，发展创造力。
3.通过对人物比例、结构、形体体块组合等
因素关系的认识把握，逐渐培养起整体观
察、整体描绘的良好习惯和能力。教学重点：训练学生观察对象的能力和用简单的线条迅
速勾勒出对象主要特征的能力，力求刻画对
象的形神兼备和正确比例。
教学难点：对人物五官画法的掌握，理解人物比例结构
并能灵活运用。教学资源：白纸 铅笔 橡皮 教学过程：欣赏动漫人物头像
了解动漫人物形象的特点特征
观察动漫人物中五官的造型
了解男性女性头部脸型的区别
示范眼睛的画法
黑白灰的体现
鼻子的造型
嘴巴的造型
耳朵的造型
眉毛的造型
五官的位置不同年龄也不同
学生单个练习五官的绘画 五官随表情的变化而变化
演示从微笑到大小五官的表现
学生动手绘画，师巡视指导。
展示作品
展示学生优秀作品
动漫人物比例关系
教学时间：4.20 教学目标：1．理解漫画的特点，培养学生对漫画的兴
趣。
2．用简单的线条画一张有趣的动漫头像，提高观察力，发展创造力。
3.通过对人物比例、结构、形体体块组合等
因素关系的认识把握，逐渐培养起整体观
察、整体描绘的良好习惯和能力。教学重点：训练学生观察对象的能力和用简单的线条迅
速勾勒出对象主要特征的能力，力求刻画对
象的形神兼备和正确比例。
教学难点：对站姿人物画法的掌握，理解人物比例结构
并能灵活运用。教学资源：白纸 铅笔 橡皮
教学过程：出示不同比例人物的造型
两头身的人物小巧可爱一般人们称之为Q
版人物
三头身的人物精致秀气一般人们称之为Q
版人物
五头身的人物一般是指夸张的形象
六头身的人物一般是年龄较小的孩童
七头身的人物是最为常见的表现形式
八头身一般指少年少女
九头身一般是指俊男美女
观察不同比例人物在造型上给人的感觉
教室示范绘画方法
人物给部分定位，先画出轮廓，在塑造细节
学生动手绘画，师巡视指导。
展示作品
展示学生优秀作品 板书设计：
动漫人物塑造
教学时间：4.27 教学目标：1．理解漫画的特点，培养学生对漫画的兴
趣。
2．用简单的线条画一张有趣的动漫头像，提高观察力，发展创造力。
3.通过对人物比例、结构、形体体块组合等
因素关系的认识把握，逐渐培养起整体观
察、整体描绘的良好习惯和能力。教学重点：训练学生观察对象的能力和用简单的线条迅
速勾勒出对象主要特征的能力，力求刻画对
象的形神兼备和正确比例。
教学难点：对站姿人物画法的掌握，理解人物比例结构
并能灵活运用。教学资源：白纸 铅笔 橡皮 教学过程：根据前两节课的内容对动漫人物进行临摹绘
画练习
注意绘画的顺序，线条流畅，避免重复线条
学生动手绘画，师巡视指导。
展示作品
展示学生优秀作品 板书设计：
动漫人物练习
教学时间：5.4 教学目标：1．理解漫画的特点，培养学生对漫画的兴 趣。
2．用简单的线条画一张有趣的动漫头像，提高观察力，发展创造力。
3.通过对人物比例、结构、形体体块组合等
因素关系的认识把握，逐渐培养起整体观
察、整体描绘的良好习惯和能力。教学重点：训练学生观察对象的能力和用简单的线条迅
速勾勒出对象主要特征的能力，力求刻画对
象的形神兼备和正确比例。
教学难点：对站姿人物画法的掌握，理解人物比例结构
并能灵活运用。教学资源：白纸 铅笔 橡皮 教学过程：根据前两节课的内容对动漫人物进行临摹绘
画练习
注意绘画的顺序，线条流畅，避免重复线条
学生动手绘画，师巡视指导。
展示作品
展示学生优秀作品 板书设计：
漫画人物创作
教学时间：5.11 教学目标：1．理解漫画的特点，培养学生对漫画的兴 趣。
2．用简单的线条画一张有趣的动漫头像，提高观察力，发展创造力。
3.通过对人物比例、结构、形体体块组合等
因素关系的认识把握，逐渐培养起整体观
察、整体描绘的良好习惯和能力。教学重点：训练学生观察对象的能力和用简单的线条迅
速勾勒出对象主要特征的能力，力求刻画对
象的形神兼备和正确比例。
教学难点：能够自己创造出一个新的动漫人物 教学资源：白纸，铅笔 橡皮
教学过程：根据所学内容尝试自己创造漫画人物
学生动手绘画，师巡视指导。展示作品
展示学生优秀作品
板书设计：
建筑物的刻画
教学时间：5.18 教学目标：
1、使学生掌握建筑速写线条的基本表现技
法。
2、准确表现图像。
3、要求学生理论结合实践，以实践为主。
教学重点：
1、准确的技巧和熟练地构筑图案。
2、理论与欣赏相结合。教学难点：准确表现图像。
教学资源：铅笔
A4纸
教学过程：速写画的笔触迅捷、自然，建议性地表现了形状边缘、基本 纹理和明暗对比关系。
示范绘画顺序
先构图，找出各个建筑物的大概位置
画出建筑物的大概外形
整体刻画
细节处理
这些笔触并不需要花很多时间去计划，看
起来就像画家正在用笔探索所画的图像。在计划和绘制精密描写画的过程中，准确的技巧和熟练地构 筑图案是很重要 学生动手绘画，师巡视指导。展示作品
展示学生优秀作品 板书设计：
建筑物的刻画
教学时间：5.25 教学目标：
1、使学生掌握建筑速写线条的基本表现技
法。
2、准确表现图像。
3、要求学生理论结合实践，以实践为主。
教学重点：
1、准确的技巧和熟练地构筑图案。
2、理论与欣赏相结合。教学难点：准确表现图像。
教学资源：铅笔
A4纸
教学过程：速写画的笔触迅捷、自然，建议性地表现了形状边缘、基本 纹理和明暗对比关系。
示范绘画顺序
先构图，找出各个建筑物的大概位置
画出建筑物的大概外形
整体刻画
细节处理
这些笔触并不需要花很多时间去计划，看
起来就像画家正在用笔探索所画的图像。在计划和绘制精密描写画的过程中，准确的技巧和熟练地构 筑图案是很重要 学生动手绘画，师巡视指导。展示作品
展示学生优秀作品 板书设计：
风景写生
教学时间：6.1 教学目标：
1、学习掌握近景、中景、远景三个层次，来表现风景。
2、培养学生善于观察，善于发现美的能力。教学重点：学会如何取景，并用流畅的线条表现出风景的美。
教学难点：能够掌握风景画空间感的表现方法。教学资源：白纸 铅笔 橡皮 教学过程：欣赏范画
主要掌握近景、中景、远景三个层次。表现空间感，一般来讲，中景主要用来刻画主体物，画得比较实，而远景是为了衬托中景，画得比较虚。掌握得好，有了虚实，也就塑造了空间感。风景画的透视
作画时要先用合理的构图，把透视关系画准 确。（近大远小的透视）讲解绘画步骤 步骤：
①取景，定构图
②勾大体轮廓、用线分轻重
③先画主体、后画客体，由浅入深
④铺大体明暗，拉出远、中、近三个基本层次
⑤刻划局部，深入细节把握整体
⑥调整关系，进行艺术概括和虚实处理。学生动手绘画，师巡视指导。展示作品
展示学生优秀作品
板书设计：
风景写生
教学时间：6.8 教学目标：
1、学习掌握近景、中景、远景三个层次，来表现风景。
2、培养学生善于观察，善于发现美的能力。教学重点：学会如何取景，并用流畅的线条表现出风景的美。
教学难点：能够掌握风景画空间感的表现方法。教学资源：白纸 铅笔 橡皮 教学过程：
1、取景
风景写生，首先要取景，取景就要解决构图 的问题。
怎样取景：可以用取景框或者用手代替取景框来选择景物的一部分，对于自然景物，根据画面的需要可以有取有舍。
在取景构图中，视平线在画面上的高低位置是很重要的，“画面”上视平线低，就产生开阔的感觉；视平线高，则近景显得更为具体充实。这是根据需要来决定的。
在画风景写生时，还要注意近、中、远景三个层次，表现出空间距离。
（1）从不同的角度看一自然风景，先仔细观察，确定主体物并可作适当移动，将别处的景移到自已的画上。（2）落笔时，注意留“天”、留“地”，整体饱满，切忌散乱，不管在哪个角度，主体物要突出。
（3）打好轮廓，可上一些明暗。步骤：
①取景，定构图
②勾大体轮廓、用线分轻重③先画主体、后画客体，由浅入深
④铺大体明暗，拉出远、中、近三个基本层次
⑤刻划局部，深入细节把握整体
⑥调整关系，进行艺术概括和虚实处理。学生动手绘画，师巡视指导。展示作品
展示学生优秀作品 板书设计：
创意画
教学时间：6.15 教学目标：
1、根据生活中物体的形状，通过丰富的想
象进行创意绘画。
2、鼓励学生大胆表现，采用多种作画形式，创作与众不同的画面。
3．培养学生的想象力、创造力、发散性思 维和良好的绘画习惯。
教学重点：大胆表现，采用多种作画形式，创作与众不
同的画面。
教学难点：大胆表现，采用多种作画形式，创作与众不
同的画面。
教学资源：课件 蜡笔 各种各样的物体若干。
教学过程：出示课件制作，示范创意绘画的过程，让学
生懂得根据物体的形状进行创意绘画，激发
学生对物体创意绘画的兴趣和愿望。
总结创意绘画的方法：根据物体的形状，发
挥想象和创意，确立一个主题，添加适当的内容，创作出一幅图画来。
自由选择自己喜欢的物体。
引导学生根据自己选择的物体的形状以及
自己的生活经验进行想象造型、构思，发
展学生的发散性思维。
学生动手绘画，师巡视指导。
展示作品
展示学生优秀作品 板书设计：
创意画
教学时间：6.22 教学目标：
1、根据生活中物体的形状，通过丰富的想
象进行创意绘画。
2、鼓励学生大胆表现，采用多种作画形式，创作与众不同的画面。
3．培养学生的想象力、创造力、发散性思 维和良好的绘画习惯。
教学重点：大胆表现，采用多种作画形式，创作与众不
同的画面。
教学难点：大胆表现，采用多种作画形式，创作与众不
同的画面。
教学资源：课件 蜡笔 各种各样的物体若干。
教学过程：出示课件制作，示范创意绘画的过程，让学
生懂得根据物体的形状进行创意绘画，激发
学生对物体创意绘画的兴趣和愿望。
总结创意绘画的方法：根据物体的形状，发
挥想象和创意，确立一个主题，添加适当的内容，创作出一幅图画来。
自由选择自己喜欢的物体。
引导学生根据自己选择的物体的形状以及
自己的生活经验进行想象造型、构思，发
展学生的发散性思维。
学生动手绘画，师巡视指导。
展示作品
展示学生优秀作品 板书设计：
绘画作品展示
将本学期所有有些作品进行展示，学生交流评价，谈一谈本学期的收获，下学期要做哪些改进。
