走进父母班会教案_走进父母班会教案

走进父母班会教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“走进父母班会教案”。

主题：用爱搭建沟通桥梁

-----学会和父母沟通

活动过程：

一、活动导入：

播放歌曲《懂你》，伴随歌曲 1：一曲婉转的《懂你》，道出了多少为人子女者的心声 2:是谁，把我们带到这美丽的世界？

1是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？ 学生回答后，1：对，是爸爸妈妈

2：慈爱的父母给予我们生命，也为我们付出了多少心血。1：面对十几年的养育之恩，你可懂得感恩？

2：面对十几年的谆谆教导，你可深切领悟到他们的爱、和你的父母能否正常的沟通？ 1：爱是相聚的喜悦 2：爱是深深的牵挂，1：爱是情与情的传递，2：爱是根连根的依偎，1:在爱的季节里，让我们为爱高歌!2：在爱的季节里，让我们用爱架起桥梁！（稍停）1：现在我宣布：（合）八年一班“

用爱搭建沟通桥梁”主题班会现在开始！

1：全体起立合唱《世上只有妈妈好》

2：班长宣布班会目的：

父母是孩子最亲近的人，但是，现今社会双亲与孩子的沟通却存在着较大的障碍。尤其是进入初中阶段，孩子在生理发生变化的同时，心理变化更为急速，他们急于摆脱来自家长方面的束缚，要求独立的意识日渐强烈。父母们常常苦恼，孩子基本不和家长说话，回到家里经常把自己一个人关在房间，家长很不容易知道孩子在想什么；孩子常常痛苦，父母呀，你们为什么不了解我呢？是什么阻碍了亲子间的沟通？如何利用一次活动帮助搭起沟通的桥梁？使学生初步掌握与父母沟通的一些方法与技巧，鼓励学生主动与父母交流。了解自己在与父母沟通上的不足理解父母的心情与心理。 掌握一些沟通的方法。基于以上原因，我班召开本次主题班会。

1：是爸爸妈妈带我们来到这个世界的，爸爸妈妈是最关爱我们的人，那么我们对父母又了解多少呢？ 一.课前填写调查问卷

调查一：学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。A 亲密 B.比较紧张 C.疏远和一般 调查二：你在与父母交往过程中有没有下面几种情况。

1.经常与父母顶嘴 A 有 B.没有 C.有时有 2.父母苦口婆心地教育我，但有时我对他们的教育置之不理 A 有 B.没有 C.有时有 3.自己的苦恼从不向父母倾诉 A 有 B.没有 C.有时有 4.我不知道父母的生日 A 有 B.没有 C.有时有 5.有时会有离家出走的念头 A 有 B.没有 C.有时有 6.从不主动关心父母的工作苦恼 A 有 B.没有 C.有时有 7.有时可以一个星期不理采父母 A 有 B.没有 C.有时有 8.学校召开家长会最好父母不要去 A 有 B.没有 C.有时有 9.很少在别人面前提到自己的父母 A 有 B.没有 C.有时有 10.向父母要钱时从没考虐过父母的经济困难 A 有 B.没有 C.有时有 填完马上收齐，统计。

二．根据课前统计情况，可以看出我们对父母了解的太少、缺少和他们的沟通、缺少对他们的爱

1：当婴儿呱呱坠地的时候，这个世界多了一份母亲的笑容，增添了一份父亲的自豪。自那时开始，孩子与父母就建立了密不可分的关系。小时候的我们会说世界上爸爸妈妈最好，因为他们给了我们爱与安全感。可是随着我们一天天长大，我们会惊讶地发现童年时期最崇拜、最依赖的父母有些观点和我们不一致，于是产生了心理困惑，由此可能带来家庭生活中的一些不协调。那么，如何以家庭小主人的角色消除那些不协调，消除那些困惑，把我们的家庭变得更和睦更温馨呢？今天，就让我们来学习与父母沟通。

2第一乐章：心之语

访谈 对父母了解多少

爸爸妈妈平时喜欢做什么？3---4 当你与父母意见有分歧时你会怎么办？3---4 大家谈的这些我们也有亲身的感受、在生活中我们对父母了解的太少啦、我们真的要和父母多沟通、表达我们的爱。

三、第二乐章“爱之痕”

我们的成长过程凝聚了父母无数的心血，生活中的点点滴滴，我们更应该铭记在心头。孩子是父母的心头肉，当孩子犯错误时，家长们的心理又何尝好受呢？请看小品《挨打之后》

1、小品《挨打之后》

学生：唉（叹气）我怎么有这么一个妈妈呀！今天一大早就又挨了一顿骂？更倒霉的是爸爸还打了我一掌。看来唯有游戏才是我的知己呀！我的命怎么这么苦呀！生活还有什么意义呀。（掏钥匙，开门）哎，这有个纸条，看看是什么？（话外音：妈妈的话）

妈：孩子，饭菜妈妈己经做好了，放在桌子上了。妈妈中午太忙，又得你自己照顾自己了。你趁热快吃吧！早上都是妈妈不好，妈妈向你说声对不起，请你原谅，你要相信妈妈永远爱你，爸爸给你留的便条在电视机上，你也看一看吧！

学生：爸爸还留了条？

（话外音：爸爸）

爸：亲爱的儿子，现在还疼吗？爸爸也是很后悔真的不应该打你，可爸爸是真着急呀！生怕你痴迷于网络游戏，耽误学习呀！儿子你长大了，应该理解爸爸的心情，爸爸和妈妈一样，都会永远爱你的。

1：同学们，这就是爱，无论宽爱还是严爱，出发点只有一个，都是希望孩子能在人生的道路上有搏击风浪的臂膀，有驶向成功的航标。无论在什么情况下，他们都是无怨无悔，始终如一。这就是父母给我们的爱，比起这些没有鲜花和掌声的爱，同学们我们还能轻言不吗？难道更还有比这种更伟大的吗？［不 能］）同学们,你们就不想说点什么吗? 学生：是呀，严是爱，松是害，这种严何尝不寄托着父母对儿女深深的期盼，每个孩子都会感受到来自父母的点点滴滴的爱，生活中你们是否感受过父母给予的爱，谁愿意说呢？（让我们和你一起分享你的幸福和快乐）

学生1：记得有一天晚上，我很困，一头倒在床上就睡着了，连被子都没盖，没过多久我就冻醒了，缩成一团，但又懒得起来，这时候，门开了。妈妈走了进来，给我盖上被 子，亲亲我的额头，当时，甭提我心里多甜了！学生2：我妈妈每天四点多钟就要去上菜，非常辛苦，但是她总是在上菜之前为我把饭做好，放在锅里热着，每当吃着热呼呼的早饭时，都感觉到母亲真得好伟大。

学生3：记得有一次放学后，我由于在路上贪玩，赶上了大雨，为了躲雨，天黑了还没回家，爸爸非常着急，四处寻找，等他找到我时，他全身都湿透了，还不停地问我冷不冷，后来爸爸为此还病了好几天，每当想起这件事，我就感动得哭。

大家谈的很好。说从了自己的亲身会下面请听父母给大家写来的一封信 找一学生朗读《孩子，我为什么打你》

同学们畅所欲言：请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？

（请同学们大胆发言）

2：没有一个家长不疼爱自己的孩子！愿我们把这爱的印记永远铭记在心里

1；这些画面在同学们的生活里或许曾经上演，或许有时我们也曾这样顶撞过父母，摔门而去，也许在很多时候我们都是有悔改之心，想得到父母的谅解；很多时候我们也有自己的心声想要跟父母倾述。却苦恼于不知道怎样跟父母沟通交流。那我们先一起来用心想想你对父母的辛苦知多少？ 学生谈自己父母的辛苦3--4

2：说到父母的辛苦，我能感受到同学们的体会是颇深的，好多同学谈起父母的辛苦都流下了眼泪，我知道大家都是爱自己的父母的。其实，我们要明白爱是建起沟通最好的桥梁，生活中，爱无边，一句话语、一个行动、一点情怀，都能表达和解释爱的真谛。请听播放歌曲《天下父母心》送给在场所有人的父母。

附歌词：吃了多少苦 受了多少累 你们为抚养儿女 遭了多少罪 头发白了 不会再变黑 皱纹添了 不会 再消退 起过多少早 贪过多少黑 你们为培养儿女 多少心也被操碎 眼睛花了 走路已驼背 牙 齿掉了 说话常琐碎 常言说 可怜父母心 直到我们有了儿女 才能真正体会 最感动就是天下父 母心 儿女长大要去飞 老人怕给添累赘 换一杯茶水 铺一下床被 问一问饭菜 合不合口味 父 母如今 到了这个年岁 健康长寿 多少钱也买不回 常言说 可怜天下父母心 直到我们有了儿女 才能真正地体会 最感动就是天下父母心 老人健康长寿 多少钱也买不回 创设问题：动画说明了什么？

学生1：感受到父母对子女无私的爱、伟大的爱；

学生2：让我想起两句诗，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”； 学生3；让我想起自己的父母在农村辛苦的劳动。

1是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开母亲的呵护，教诲，影响和扶持？

2：：子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？ 1： 每天，当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激，因为你的生日是“父忧母难”的日子，你来到世间第一声的啼哭，所有的忧虑和苦痛都化作幸福的笑容！

2每天，当你背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢？因为这是父母用他们的辛劳和汗水把你送进了求知的殿堂！父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你读懂这份感情了吗？你读懂这份希望了吗？ 请听《母亲的赞歌》

1：父母对我们的爱可能是严厉的，也可能是慈祥的。但归根到底，他们是爱我们的，他们所做的一切都源于爱，所做的一切也都是因为爱。

2：学会感恩，学会理解他人，理解爸爸、理解妈妈。是的，只有相互沟通，相互理解，我们才会有一个可爱的家，我们的生活才会永远充满关怀，充满真情，充满爱意，充满温馨，爱是搭建沟通最好的桥梁！

第三乐章“寸草心”

1、主持人（朗诵、配乐）妈妈是田野广阔无垠

爸爸是高山坚强伟岸

母爱是溪流温柔而又恬静

2：妈妈是田野广阔无垠爸爸是高山坚强伟岸

母爱是溪流温柔而又恬静

父爱是海洋博大而又深沉

我们在田野中嬉戏

在高山中跋涉

我们在溪流边成长

在大海中畅游

春风吹绿草

寸草报春晖

下面请同学们“谈一谈父母亲令你最感动的一件事或生活细节”。

学生1：父母让我们感动的事，数不胜数，最让我感动的是父母头上的几根白发，几道皱纹，这是为我们所操的，所做的事，任劳任怨，这是他们付出的体现，这难道还不能让我们感动吗？ 主持人点评：父母的白发让我们感动

学生2：那是冬天的一天，刚开始天气比较温暖，但刚开始上课不久，天就下起了雪，风也随之而来，气温下降，我冷得直发抖。就在这时，一个熟悉的身影出现在我眼前，手中捧着我的衣服，而她自己不顾自己的感冒依然冒着风雪，令我感动不已。主持人点评：风雪中送衣让我们感动。

学生3：在暑假里，我被送入手术室时，父母的担心让他们布满血丝，无微不至地照顾让我深深得感动 学生4：有一次半夜发高烧，父母抱着我满街敲医生的门，整晚都没合上眼。主持人点评：父母无微不至的关怀让我们感动。学生5：父亲用节省买药的钱在我生日的时候给我买了个蛋糕，让我深深的感动„„

主持人听了你的倾诉，我们情不自禁的为爱而感动，在这里，我代表全体同学对你说：“无论学习和生活遇到什么困难，我们大家都会帮助你，同时深深地祝福你的母亲/父亲幸福健康每一天。

主持人：真是点点滴滴都是情啊！只要我们有一颗细腻的心仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白，我们生活在爱的海洋里。

下面让我们一起聆听父母的声音

在美妙的音乐伴奏声中，播出家长准备好的录音，让孩子感受父母的爱。如： “这是你迈出的第一步，我真的很开心，马上就照下了不少照片，现在看着你一天天长大，我们都很安慰。虽然现在我和你爸爸工作比较繁忙，但在百忙当中基本每晚都准备宵夜等你回来，见到你吃下去我就已经好开心了，我心中最大的期望就是你身体健康”。当这些家长深情地道出他们对孩子寄予的厚望时，所有的人都会被感动。父母的片言只语深深地扣动着大家的心弦。。

第四乐章“学会爱的沟通”

既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢？同学交流，主持人总结：

方式一：主动交流 每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，也可以和父母一起打球、逛街、看电视，与家人一起分享你的喜怒哀乐。

方式二：承担责任 在做好自己事情的同时，主动分担一些家庭活，比如洗碗、倒垃圾、擦窗、干些农活等，趁机和老爸老妈聊聊天。

方式三：控制情绪 与父母沟通不良，或者你有很大委屈时，不随意发脾气、顶嘴，试着平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背后的理由。若想动怒时，可以深呼吸、离开一会，或用凉水先洗把脸。换个时间和地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。

方式四：如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，主动道歉，往往会得到父母的理解。可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不去争辩。也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时间和地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。

方式五：给父母写一封信 学会遇事多与父母讨论，并就如何行动达成协议。例如父母会担心子女沉迷网络而荒废学业，如果能就玩电脑的时间和学业的平衡作出讨论和达成协议，问题和分歧便能解决了。

方式六：时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。2 一只木桶，最短的一片决定其容量；一个人，素质最差的一面决定其发展。那么，一个家庭，亲子关系融洽与否，将决定一个孩子的发展方向和家庭的未来。因此，情感交流应该是家庭每天的必修课。这次的班会活动，为学生搭建了一座沟通的平台，为孩子和父母架起了一座心灵的桥梁。

心动不如行动，让我们从改变自己开始!

心灵表白：

学生1：作为学生现在就要读好书，以最好的成绩那是对父母最好的报答 学生2：长大后我要给父母最好的照顾，常回家看看，并唱起了这首歌 学生3：我是农村来，我知道生活的困难，我要给父母买最好的礼物„„ 1：亲爱的爸爸妈妈，您的关爱我们能体会，您的付出我们正在思考着回报。2：我们也知道我们曾经让您失望过，曾经让您伤透了心；

1：可我们也深信：我们是您的骄傲，我们也曾经让您的笑颊灿烂如花。

2：亲爱的同学们，我们的父母期望的并不多，我们的一句问候一次掺扶一杯茶水一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了，1：是啊，我们平时可别太吝啬，我们对爸爸妈妈的爱一定要用我们的言行表现出来哦。2：那么，就让我们一起高声唱出我们的心声——《爱的奉献》（同时播放Flash背景音乐：《爱的奉献》）

班主任寄语：这首歌唱出了我们心中最想说的话。同学们组织的这次班会活动，我能感觉到大家的积极参与，我能感觉到同学们那颗火热的滚烫的感恩之心。这次主题班会活动，使我们明白了父母的辛劳，体会了父母对我们的关爱，懂得了怎样去感激孝敬我们的父母，活动中，我们学会了爱，理解了爱，懂得了爱，用爱搭建起沟通的桥梁。最后，老师送大家一句话，希望同学们在以后的生活中，“常有感恩之心，常怀感激之情，常践感恩之行”。谢谢大家！

主持1：有人说：“爸爸是山，妈妈是河，我是贯穿其中的一条小溪，山靠着水，水绕着山，共同构筑了温馨港湾——家。”

主持2：父母对我们是百般呵护，千般宠爱，他们给了我们的是天底下最无私的爱，最慷慨的情，最深沉的期待。

主持1：同学们，人们总说家长都望子成龙、望女成凤。其实我想，我们的健康快乐地成长，才是普天下父母最大的心愿。

主持2：古语说：“投之以李，报之以桃”父母为我们整日辛苦操劳，并肩负着生活的重担，两鬓早已染上绺绺白发，两颊早已刻上了深深皱纹。

—是的，关爱是一盏灯，体谅是一团火，沟通是一座桥，它能让我们与父母的心贴得更近，能让我们与父母之间的爱更稳固！如果大家都能懂得这一点，那么开头的一幕或许就不会发生了。主持1：也许你曾经和父母发生过误会，也许你曾经和父母发生过争吵，不必烦恼，不必担忧，因为爱与理解会融化这一切。让我们用爱搭建沟通桥梁

八年一班主题班会结束请领导老师退席

一、班会目的父母是孩子最亲近的人，但是，现今社会双亲与孩子的沟通却存在着较大的障碍。尤其是进入初中阶段，孩子在生理发生变化的同时，心理变化更为急速，他们急于摆脱来自家长方面的束缚，要求独立的意识日渐强烈。父母们常常苦恼，孩子基本不和家长说话，回到家里经常把自己一个人关在房间，家长很不容易知道孩子在想什么；孩子常常痛苦，父母呀，你们为什么不了解我呢？是什么阻碍了亲子间的沟通？如何利用一次活动帮助搭起沟通的桥梁？使学生初步掌握与父母沟通的一些方法与技巧，鼓励学生主动与父母交流。了解自己在与父母沟通上的不足理解父母的心情与心理。 掌握一些沟通的方法。基于以上原因，我设计了本次活动。

活动准备：组织学生填写调查问卷、制作课件、布置教室、排练小品等 活动方式：小品、剧情表演、案例与分析、讲述与讨论、角色扮演 活动过程《孩子，我为什么打你》：

有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……

那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……

我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……

孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？ 活动一：男女生朗读（女）是您，将我带到人间 教会我在成长中如何走过沟沟坎坎 呀呀学语时，您领着我认识外面的世界 天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖（男）您用爱心的针，穿引耐心的线，一针一线、一针一线 织就了温馨的家园 那可口的饭菜，干净的衣服 都是您的爱在悄悄蔓延

（女）如果我是风筝，您就是拉动风筝的线 儿行千里母心牵 那句句叮咛、声声嘱托 是对天涯游子的缕缕思念

（合）这就是母亲的爱，她柔柔如水、轻轻如烟、深沉如海、恩重如山（女）两千年前的一天，意大利的庞贝古城在瞬间被火山熔岩所淹没 经历了两个世纪的沧海桑田，当庞贝古城重新展现在世人眼前时 人们被一尊化石深深震撼

这是一位母亲，她蜷缩在地上，怀中紧紧怀抱着一个幼小的婴孩 我们可以想象，当令人窒息的火岩扑向不及逃脱的居民时

这位绝望的母亲，曲下身来，以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子 她希望用自己的血肉之躯为怀中的孩子抵挡那炙热的岩浆 她希望将一线生机留给孩子

这就是一位母亲在生死关头最本能的希望 虽然，无情的岩浆还是将她们淹没 但母子相拥的情景化作历史的永远（男）两千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷

一对母子被埋在废墟之下 八天，整整过了八天

当救援人员发现她们时，七八个月大的孩子安然无恙 而母亲，却永远的离开了人间 在那阴冷、无水、没有食物的环境中

是母亲用乳汁延续着孩子的生命 乳汁吸干了，她用力咬断手指 让孩子吸吮自己的鲜血 直到最后一滴生命流逝

直到人们发现了那用慈母之心创造的生命奇迹（合）这就是母亲无怨无悔的付出和选择

这就是母亲对生命意义的最高诠释

鲜花可以枯萎，沧海变成桑田

但母亲的爱永远留在我们心田（合）幸福安康、美丽永远