标点符号专项复习教案_复习标点符号专题教案

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六年级标点符号专项复习教案

永昌二小 宋子仁

教学目标：

1.通过教学，使学生系统认识常用标点符号（逗号、句号、冒号、感叹号、顿号、书名号、问号、破折号、引号、省略号）的用法。

2.通过教学，使学生能正确使用常用标点符号。

教学重点：

认识用法。

教学重点：

学会使用。

教学课时：

三课时

教学过程：

第二课时

一、回顾上节课复习内容，明确本节课复习内容

这节课复习问号、破折号、省略号、引号的用法，学会正确使用这四种标点符号。

二、复习“问号” 1.问号表示什么。

（表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问或反问的语气。）2.出示习题，进行练习。3.小结，强调：

①表示选择的问句，问号一般只用一个，放在全句末尾，各项之间用逗号。②该不该用问号，要从整个句子看，看看是否真的发问，有没有疑问语气。

三、复习“省略号” 1.学生说说省略号的用法。2.出示习题，进行练习。3.小结，强调：①句子中用了“等”、“等等”就不能再用省略号。②省略号后一般不用标点。

四、复习“破折号” 1.学生说说破折号的用法。2.出示习题，进行练习。3.小结，强调：

①破折号与“是”、“有”等提示的词不能同时使用。

②破折号和省略号不能同时用在同一个句子中表示语音停顿或中断。

五、复习“引号” 1.学生说说引号的用法。2.出示习题，进行练习。3.小结，强调：

①间接引用别人的话，不用引号。

②如果引用的内容是句子的一个组成部分，引用部分末尾的引号前不加标点符号。

六、巩固练习