我的秋天教案_我的秋天

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教学目标

1.自主识字，联系上下文和生活实际，理解“烦恼”、“觅食”等生词的意思。2.品析美的诗句，了解秋天的特点，感受秋天的美丽，产生对秋天的热爱之情。3.有感情地朗读课文，背诵课文。

一、创设情景，揭示课文题目

1．情景激趣。出示反映秋天的图片或反映秋景的课件，配以轻音乐伴奏下的画外音，初步感知秋景，激发孩子对秋天的热爱。

2．揭示课文题目。

(1）板书课文题目：秋天向我们微笑。(2）齐读课文题目两遍。

(3）谈谈你读了课文题目后知道了些什么，还想知道些什么。

二、自读课文，初步感知课文

1．按自己喜欢的方式自由读课文，圈画生字新词，借助拼音认识生字，读准字音，读通课文。

2．检查生字认识情况，多种形式识记，鼓励用自己喜欢的方法识字。注意区别：袄——妖缨——樱街——衔恼——脑梁——粱“恼”读“nǎo”

3．借助工具书，联系生活实际、上下文理解新词，注意以下词语在文中的意思。烦恼酿造音符觅食珍藏

4．指名读诗，分组读诗，注意读出诗的节奏。5．这首诗主要写了什么？

三、再读课文，理解大意 1．自读思考：微笑着向我们走来的秋天，给我们带来了什么？它们分别有什么特点？你是从哪些诗句体会到的？请用自己喜欢的方式标示出来。

2．想一想：课文哪些诗节描写了秋天的美丽景象与丰收的喜悦？

七、作业

1.指导书写生字，注意扩词。

2.完成课后的“小练笔”，可引导学生先说后写。3.背诵课文。