喂出来教案ding_喂出来教案
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《喂出来》教案（两课时）
教学目标：
1、梳理小说的情节，培养学生归纳概括能力。
2、学习小说想像的手法，进行想像练笔。
3、增强对环境的忧患意识，认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境。教学重点：培养学生梳理归纳文章脉络和语言概括能力。教学难点：联系生活实际深入理解主旨。教学方法：讨论法 课型：新授 教学过程
第一课时
一、导入。
台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围聚洞旁，纷纷猜测黑洞里有什么。让我们随着日本科幻小说作家星新一去看看究竟。
二、了解科幻小说的特点。
文学体裁：科学幻想小说，简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素
科幻小说的特点
虚构：虚拟假设的内容，神奇大胆的想像。真实：合理推断与假设，思考现实与未来。形象：形象生动，情节曲折，环境典型。
三、检查学生预习情况。（1）给下列加点字读音
哂（shen）笑
mòu（牟）取
众目睽(kui)睽
棘(jí)手
铆(mao)钉
lǚ(履)行 颤颤(chan)巍巍(wei)栅栏(zha)莫zhōng一是（衷）(2)解释下列词语 哂笑： 讥笑。
胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盘打算。牟取： 谋取名利 棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。众目睽睽： 大家的眼睛都注视着。莫衷一是： 不能得出一致的结论。
任劳任怨： 做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。不容置疑： 不容许有什么怀疑，指真实可靠。一视同仁： 同样看待，不分厚薄。慷慨大方： 不吝啬，很大度。黑咕隆咚： 形容非常黑暗
四、初读课文，整体感知课文内容，复述故事情节
1、说说本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的语句简单概括。
故事情节的概括：一场台风之后，一个村庄发现了一个神秘的黑洞。几经探究之后，人们把它当作一个绝佳的处理垃圾的场所。人们把垃圾源源不断地往里投，人们的居住环境越来越好。有一天，这个黑洞开始往外抛垃圾。
2、想想作者如何讲述这个故事？（熟读课文，理清情节，复述故事。）①思路
洞现－－－探洞－－－填洞－－－洞变（开端）（发展）（高潮）（结局）
②文章结构：按照故事情节的开端、发展、高潮、结局概括段落大意。
一、（1—13）：台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的小洞。
二、（14—28）：众人围绕黑洞议论纷纷，通过记者学者对它的分析和研究来渲染黑洞的神奇。
三、（29—51）：写黑洞被精明的商人买去，成了人们丢弃废物的垃圾桶。
四、（52—文末）：叫声和小石子从洞里飞出来，接下来，倾倒进洞里的一切垃圾都会倾盆而下，城市将要遭殃。
第二课时
一、再读课文，探究文章主旨
1、洞的解读：这是一个怎样的洞？
本公司有一个绝妙的深不可测的洞！据学者们估计，其深度至少有五千米！这是容纳原子能反应堆的核废料等危险物品的最好场所！机不可失，时不再来！——这是一个神奇的洞。
不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远看上去就像透明的玻璃一样——一个“品德高尚”“公德无量”的洞，2、洞变之后会接着会发生什么？
年轻人的声音出来了，小石头出来了，接着，还会有些什么东西出来呢？我们生存的世界会接着发生什么样的变化呢？
——地震、狂风、暴雨、闪电齐作„„或许是山崩地裂，天空变成为了一个巨大的漏洞，垃圾从这个漏洞中倾泻而出，整个世界黑沉沉的一片；或许是装着原子能反应堆的大箱子的爆炸声，无数的婴儿变成了畸形；或许是人们到处躲避的哀嚎声，震天的哭声，或许人们的秘密都曝光了，幸存的人们的生活陷入了尴尬„„
3、洞变的过错方是谁？谁是罪魁祸首？
精读文章的某些段落，请根据文中人物的表现说说洞漏之责谁之过？ 村里人（年轻人、老年人、村长、村民们„„）、看热闹的人
新闻记者
学者
投机商人
政府官员
职位较低的工作人员
城市里的居民们
小姑娘
有的人 警察
犯罪分子
一位工人 谁是罪魁祸首？ 问责一：投机商人 描写商人言行的句子
有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从中牟取什么利润，要不趁早出高价买下这个洞的专利权？
——“反反复复”地“打量”、“贪婪”、“盘算”中我们可以感受到这个商人的精明，但更能看出他的奸，是个奸商，“牟取”，有以不正当的手段赚钱的意思。商人只以经济利益为最高追求目标，利欲熏心，他昧着良心赚取利润，所以他是社会的罪人。描写学者表现的句子
学者心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用不容置疑的口气吩咐道：“赶快把它埋掉！”虽说事情还没有弄清楚，但还是赶快处理掉为妙，免得堂堂学者当众出丑。
——学者“镇定自若、胸有成竹、不容置疑”的动作和心理，可以看出他的虚伪、狡猾，一个没有真本事、把自己的面子看得比老百姓的性命还重要的、让我们鄙视的缺乏社会责任感的学者形象展现在我们眼前！他的轻率结论让他成为了社会的罪人。描写政府行为的句子
不久，政府有关部门发给了营业许可证。
——政府批准了填洞公司的成立，政府在整个事件中完全无所作为而且是瞎作为！这个政府没有洞察力，也没有领导力。是他们一手制造了人民的灾难。
总结：在自然面前，我们人类的智慧很有限。所以，你可以觉得小说中的人其实都很无辜。你也会觉得商人是罪魁祸首之一。但是如果没有学者的必须填洞的定论，没有政府发的营业许可证，他的想法就不可能实现。是的，在一个社会中，各行各业都是互相牵制影响的。如果这影响是良性的健康的，我们的社会就是健康的。如果相反，我们的社会必然就会出现很多问题。
其实故事中的大部分人既是刽子手也是受害者。因为从始至终，大家都不知道这样做的后果是什么。他们并不想害别人，更不想害自己。学者顾全面子，商人谋求利润，普通人想要一份轻松一些的生活，这固然不高尚，但是也还可以理解。我觉得悲剧更在于人们对即将到来的危险一无所知。
思考：如果你是故事中的人，你会往这个洞里投东西吗？
讨论后总结：当我们把自己也放在这个故事中的时候，我们就能更清楚第认识到：罪魁祸首不仅仅是某一个人或者某一个团体。那么罪魁祸首到底是谁呢？
明确：使洞发生变化的原因是人性的阴暗，是人性中比如自私、虚伪、浅薄、愚蠢、急功近利、利欲熏心、目光短浅、贪婪等人类自身的各种缺陷
4、题目的含义及主旨的探究
（1）你觉得“喂--出来”的含义是什么？作者借文题要呼唤什么东西出来？
明确：“喂——出来”的含义，出来的不仅仅是人类抛进这个洞中的各种脏东西，出来的更是我们人类自身的各种缺陷，更要出来的是人性中善良、真实的本质。（2）文章主旨
小说讲述城郊的某个村庄神秘出现的一个洞，人们在一无所知的情况下，受利益的驱使，盲目地、肆无忌惮地将一切垃圾丢入其中而后最终遭受惩罚的离奇故事，揭露了人性的浅薄与丑恶，警醒人们重新爱护自然，树立道德观念，谦虚诚实地对待自然，对待他人和生活，否则，未来世界不堪设想，人类必将自食其果。
二、联想想象，写作延伸
联想和想象是我们文章写作中不可或缺的“双翼”！本文运用大胆、丰富而又合理的想象，使文章不仅形象具体，而且引人深思。根据文章的情节，运用星新一似的想象，设想一下小石头飞下来之后会发生什么？最终结果怎样？请你展开合理的想象，为本文续写一个200字左右的结尾。
了解什么是续写：
续写，就是根据提供的材料，遵循原文的思路，按照一定的提示和要求，接续写成一篇完整的文章。续写时要注意以下几点：
首先，要在把握原文含意的基础上，展开合理的联想和想象。有时需要切合原有材料的中心意思，不能脱离材料另写一套；有时原有材料可能只是一个话题或引子，只要围绕材料含意的范围续写即可。不管是哪一种情况，都要注意发挥联想和想象，使续写的内容丰富，有新意。其次，除了与原文在文体保持一致外，还要注意叙述角度的统一。比如原文是第三人称，续写部分也要用第三人称，不能换成第一人称或第二人称。
此外，也要注意原文的脉络与文气，续写的内容应与原文衔接自然、连贯。
三、作业：完善课上布置的续写。续写示例：
几天后，有有一个带着绳子的秤砣从天而降，砸到了一个工匠的头上，工匠当场死亡，周围的人惊呆了，好一会儿才回过神来，很快警方便着手调查此事，但无任何线索，也找不到嫌疑人，最后被含糊的确认为工地意外身亡，让工地负责人赔了款安慰死者家属。
第二天，从那里传出刺耳的声音，周围的人个个因此而耳膜震破，失去听觉，此事再次引起警方注意，最后又因无从查起，再次被搁浅。
但随即下来，城市里出现了很多的原子能废物，国家机密文件保险柜等都飞出来了，很快那里受到了原子能废物产生的放射性物质的影响，相继死了很多很多的人，接踵而至的并不只是这些，无数的得了传染病的动物尸体与不少的流浪者的尸体夹杂着污水，全部都毫不客气地从洞中涌出来，伴随着臭味与腥味„„很快传染病开始肆虐，这个美丽城市的人们都因此得了各种稀奇古怪的疾病，整座城市的人死的死，伤的伤，逃的逃„„很快，这里成了一片废墟，还时不时有核反应，病毒遍布了这里，这里已经成了生命的禁区，没有人再敢进入这座城市，它周围100公里范围内连花草树木都没有，更别说有人。
城市上空已经是乌黑乌黑的了，乌黑的天空下则是一片恐怖的废墟„„
此事惊动了国家有关部门„„ 板书
洞现－－－探洞－－－填洞－－－洞变（开端）（发展）（高潮）（结局）
课后分析：关于小说的主旨，学生只能分析出保护我们的环境，而对小说中涉及到的揭露了人性的浅薄与丑恶这一点没有分析出来。对小说的主旨领会的还不够深刻。
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