三步计算式题_教学设计_教案_三步计算式题教案

三步计算式题_教学设计_教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三步计算式题教案”。

教学准备

1.教学目标

1、了解四则运算，知道没有括号的四则运算的计算顺序。

2、能将3个分步算式合并成三步计算的综合算式，并正确计算。

3、从游戏“算24”中体会到数学学习的快乐。

2.教学重点/难点

能按正确的运算顺序计算。

能将3个分步算式合并成三步计算的综合算式，并正确计算。

3.教学用具

教学课件

4.标签

教学过程

一、新课导入：

① 师：“算24”是我国流传很久而且很广泛的游戏。你介绍一下它的游戏规则吗？让我们一起来看一看。游戏规则：

② 揭示课题

今天我们这节课就要一起来算“24”。

二、新课探索： ① 探究一：

生1：这4张牌不能算出24，我用2+3+6+9=20 生2：我用9÷3×6×2=36，也不行啊！

小结：我们已经知道，在一个没有括号的算式里，如果只有加减法或只有乘除法，要按从左往右的顺序进行运算。可是这2种方法都不能得到24。生3：那能不能用上加、减、乘、除呢？

师：当然可以！加法、减法、乘法和除法统称四则运算。现在看看谁能用四则运算算出24呢？(讨论)生1: 2×6=12

3+12=15

15+9=24 生2：9+6=15

15－3=12 12×2=24 生3：2+3=5

9－5=4

4×6=24 生4：2+6=8

9÷3=3

8×3=24 师：你还有其他的算法吗？

生5：3×9=27 6÷2=3

27－3=24 生6：9－3=6

6－2=4

6×4=24 生7：6×9=54 54÷2=27 27－3=24 师：同学们利用四则运算想出了许多的算法，真棒！探究二

师：你们能把小胖编的算式合成一个综合算式吗？ 2×6=12

3+12=15

15+9=24 问：

1、谁能用文字说说把这三个算式合成一个综合算式就是求什么吗？

2、填写树状算图

3、列出综合算式并计算 生1：就是求“3加上2乘6的积，再加上9的和”

生3：3＋2×6＋9 ＝3＋12＋9 ＝15＋9 ＝24 小结：在没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。

三、课内练习： ① 练习一

试一试a、先把熊猫编的算式合成一道综合算式，再用递等式进行计算。9×3＝27 6÷2＝3 27－3＝24 生：9×3－6÷2 ＝27－3 ＝24 ② 练习二

b、先说说下面各题的运算顺序，再用递等式进行计算。

（1）190－90÷18－97（2）23×10－66÷33（3）217－44+66×11（4）84+800÷20×40 ③ 练习三

动脑筋：在下面的数之间填上+、-、×或÷，使运算结果为24。3= 24 5= 24 生1：3×3×3－3=24 生2：5×5－5÷5=24

课堂小结

四、本课小结

在没有括号的算式里，如果只有加减法或只有乘除法，要按从左往右的顺序进行运算。如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。

课后习题

五、课后作业 练习册P/29～31