第5课 《雪儿》第一课时 教案_雪儿第二课时优秀教案

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《雪儿》教学设计（第1课时）

日期和时间：2016年2月29日

学科：中文

年级和班级：G3 Panda

授课教师：Dana

课时目标:

1、会读本课生字词。

2、能正确、流利的朗读课文。

3、初步感知课文，练习概括总结和分段。教学过程：

一、图片和问题导入

同学们都喜欢小动物吗？能不能说一说你喜欢的，或者你养过的小动物呢？（PPT展示问题）今天我们也来学习一篇和小动物有关的课文。同学们看图片上的是什么动物？（出示PPT照片）对，就是小白鸽。今天我们就来学习第五课《雪儿》。（PPT展示课题）

二、引入课文，学会读生字词（检查预习）。

1、教师：既然同学们都预习过课文了，那老师想请问下大家，“雪儿”是谁？（学生回答后）很好，那么我们的小作者为什么要给小鸽子起名叫雪儿呢？（请学生回答）好，下面老师想看看大家生字词预习的怎么样。（PPT展示生字词，让学生先读，然后老师领读巩固）

三、初读课文，读准字词。

1、教师：现在请同学们翻开课本，我们来看看作者到底和小鸽子之间发生了什么样的故事呢？

2、教师：现在先听老师读一遍课文，注意生字和生词的读音，不会的可以根据老师的朗读标上拼音，也可以举手问老师。（教师先朗读一遍）

3、教师：现在请同学们自读课文，标出小节号，开始吧！

4、教师：老师读完了，同学们自己也读完了，现在老师想请同学们来比一比，我们看看谁读的更正确、更流利！（请不同的学生来分小节赛读课文，并纠正学生的读音。1、2、3、4学生个人赛读，5小节小组赛读）

四、初步感知。

1、教师：读完了课文，老师想请大家来说一说，这篇课文讲述了一个什么故事？记住要用自己的话概括出来告诉老师哦！（请学生回答后）嗯，看来同学们都初步理解了这篇课文，现在我们来一起完成一个填空。（PPT出示填空题，同学完成后）这三句话分别是哪些小节的主要意思？（请学生找一找，练习分段）非常好，下节课我们就来仔细看看这个故事的发展过程到底是怎么样的吧！教学小结： 家庭作业：教学反思：