敬畏自然教案_敬畏自然教案教学设计

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11敬畏自然教案

1、议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。

2、议论文三要素：论点、论据、论证。• 论据分类： • 1．事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。事实论据又包括事例和数据。

• 2．理论论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。

3、论证方法

• 1.举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点 • 2.道理论证：用经典著作中的见解和古今中外名人名言以及人们公认的定理公式等来证明论点

• 3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点 • 4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。• 5.引用论证：引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。• 6.归纳论证：也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。• 7.演绎论证：也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。• 8.类比论证：是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法。• 9.因果论证：它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。

4、《论语》中有一句话：朝闻道，夕死可矣！你知道是什么意思吗？

早晨懂得了道理，晚上就死去也值了！——说明“道”价值之高

《敬畏自然》也是这样一种“道”这是人类付出巨大的代价，包括死人的代价之后才明白的道理

5、字词

6、本文是什么文体？议论性散文 • 议论性散文主要使用议论的表达方式，内容是议论性的，通篇有论述的理路，有论点、论据、论证。

• 它和一般议论文不同的是富有文学色彩，使用文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。

7、本文论点（表达作者观点的关键语句）是什么？这个论点是在什么地方提出的？

• 敬畏自然。在结尾归纳出。

8、作者为什么提出要“敬畏自然”？它是针对什么观点提出？

• 人们常常把人与自然对立起采，宣称要征服自然。

9、“敬畏自然” 是什么意思?

• “敬畏”：又敬重又畏惧。• 敬重：充分认识自然的伟大，认识人类的智慧和创造是无法与大自然相比的。• 畏惧：１.大自然对破坏者的处罚是无情的，令人畏惧，因此不要去破坏。２.自然不是人类征服的对象，应与自然和谐发展。

10、阅读前3自然段第一段，作者摆出了与“敬畏自然”相对立的一种口号，这就是：征服自然 然后作者发表了对这个口号的评论，其关键词是：不自量力

11、这一段有两个比喻句，先找出来，再说出它们的含义：

1.在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，2.如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。

含义：在大自然面前，人类是极其渺小的。------------在议论中比喻句叫做比喻论证

12、读出书本，联系现实：你知道人们干了哪些“征服自然”的蠢事吗？

1.毁林开荒 2.围湖造田 3.开山造田 4.过量捕鱼及其他野生动物 5.超采水资源 6.不合理开采矿产

……一切破坏自然生态和向自然过量索取的行为

13、１.人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。２.人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海 这一段两次用到“宣称”这个词，能把它改为“宣布”或“宣告”吗？

• 不能。“宣称”，是公开地用语言、文字表示，不一定做得到，更没有被证实。• 人类“征服自然”是不可能的，是“不自量力”，只能用“宣称”。• “宣布”太正式；“宣告”有已被证实的意思。•

14、看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。这种狂妄的表现”指什么？指的是：常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。表示作者评价的词是哪个？ 狂妄。

15、看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。“窃笑”能改为“嘲笑”或“讥笑”吗？

• 不能。“嘲笑”和“讥笑”是公开的，有声的，要用语言； • “窃笑”是偷偷的，无声的，不用语言，“笑”的程度也不如前者深。

16、指出这一段中人类“狂妄”的表现，以及为什么说他“狂妄”。

人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬篙之间罢了。

• “鲲鹏”和“斥鴳”是怎么回事？“蓬篙之间”是什么意思？典故出《庄子·逍遥游》 •

17、在本文作者看来，谁是鲲鹏？谁是斥鴳？大自然是鲲鹏，人类是斥鴳。

18、即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲。“即使”表示什么？

• 表示退一步的假设。

19、我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。这个比喻句想说明的意思是什么

• 说明在大自然眼里，我们的科学观念还幼稚得很，人类没有理由过分自傲。

20、人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。你能举例说明吗？

• 哥白尼的“地心说”纠正了“日心说”的错误，但后来的研究证明，“地心说”认为太阳是宇宙的中心，这也不对。

21、那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?把这个反问句改为陈述句，然后说说效果有什么变化。

• 那么，我们就没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。• 语气不如反问句强烈。

22、那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?“聪明”前面的“小”可以去掉吗？为什么？

• 不可。“小聪明”其实是不聪明却自以为聪明。而大智，往往若愚。•

23、阅读4-６自然段第四自然段的中心句是哪一句？在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物。为什么？

因为我们的太阳系只有40多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200亿年的历史了…

24、他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中间的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。“他们”是谁？“蚂蚁”比喻谁？“不过尔尔”是什么意思？

• 指那些古老星系里更高级的生物。“蚂蚁”比喻人类。

不过尔尔：不过如此而已，没什么了不起的。前一个“尔”：如此、这样。后一个“尔”：罢了。

25、第五自然段的中心句是哪一句？人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。

相形见绌”是什么意思？

• 跟另一人或事物比较起来，显得远远不如。绌，不够，不足。

26、朗读，注意加绿色的词语考考你的知识面：为什么说连苍蝇蚊子都是大自然精巧绝伦的艺术品？

1.苍蝇蚊子的身体构造和生理机制十分精巧。苍蝇的复眼，蚊子的吸血，机理都是精巧绝伦的。

2.苍蝇为什么不怕脏？为什么不怕病菌感染？其中有奥妙。3.人类这样强大，却消灭不了苍蝇蚊子，可见它们也有其“强大”的一面。4.苍蝇蚊子有没有积极作用？ •

27、这几句运用什么论证方法？对比论证

一对比就显出人类的渺小与无能

28、人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。这句话后面是作者的论证。想一想，这些都是为了说明什么道理？

证明这一段的分论点：人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌

29、第六自然段的中心句是哪句？

1.人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。

30、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。应怎样理解这句话的含义？

• 宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。

31、阅读结尾４段“这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音” 你知道宇宙中有哪些“沉默的声音”

1.山崩之前是寂然无声的，但山体在不断破坏，石头里有“生命的呐喊”。2.沉默的星星里隐藏着宇宙诞生、发展的信息。3.冰冷的化石中有生物怎样进化的答案。•

32、宇宙中除了人类之外的一切。• 它们也是生命的存在形式（虽然有些是沉默的），与我们是平等的生命。

人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。“我们的弟兄”指什么？为什么称之为“弟兄”？

• 宇宙中除了人类之外的一切。• 它们也是生命的存在形式（虽然有些是沉默的），与我们是平等的生命。

33、本文的结论是：我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳看，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样

34、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”

1.敬畏自然，就保护了人类的家园，就为人类创造了美好的生存空间，也就是敬畏和保护了我们自己。

2.不敬畏自然，就会受到自然的严厉惩罚，就是人类不敬重自身的表现。

练习