卢沟桥烽火 第一课时教案设计_卢沟桥烽火教案设计
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一、导入新课
1、观看视频，介绍“九一八”事变的经过。
2、揭题：
“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北及华北部分地区，为把侵略魔爪伸向全中国，又蓄意制造了卢沟桥事变。
3、读题：指名读。
4、质疑：看到题目，你想了解些什么？
二、学生自学，教师导学 初读课文，理清脉络
1、自学课文
① 读准字音，读通句子，自学生字词。
② 把自己有疑问的，不理解的地方画出来。③ 思考揭示课题后想弄清的问题。
2、生按要求自学。
3、检查自学情况。
① 在这篇课文中有许多生字词，相信你们一定能读准。我们一起来看以看这些生字词。
② 提示值得注意的字音。③ 指导书写，钢笔字描红。
④ 同学们，在课文中还有这样一些词语，你们都能读准吗？我们一起来看一看。挑衅 万籁俱寂 众寡悬殊 同仇敌忾 恼羞成怒 鬼哭狼嚎 猝不及防 如火如荼 ⑤ 你们都理解这些词语的意思吗？还有哪些不理解的？
⑥ 在刚才的阅读中相信课文有些段落给你留下深刻的印象，你能读一读吗？
4、理清脉络
① 请同学们自己读一读课文，想想每个自然段的内容，再想想哪几个自然段讲的是同一个内容，可以合并在一起。② 指名分段，并说说理由。
第一段(第1自然段)：写“九一八”事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。第二段(第2-5自然段)：写“卢沟桥事变”的经过。
第三段(第6-8自然段)：写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。
第四段(第9自然段)：写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全面抗战的序幕。③ 以上是按照事情发展的顺序来划分的，你分对了吗？其实课文还可以按照时间顺序来划分。那就先找一找表示时间的词语？
④
课文中表示时间的词语有：“‘九一八’事变后”——“1937年7月7日深夜”——“第二天凌晨”——“当天晚上”——“卢沟桥事变的第二天”。按照这些词语的提示，你会划分了吗？试试看。再读课文，交流质疑
1、同学们，学到这里我们已经解决哪些问题？还有哪些问题没有解决？
2、
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