好习惯教案_好习惯课教案

好习惯教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“好习惯课教案”。

上课专心听讲

教学目标：

1．知道上课是学习的时间，应该用心学习。

2．结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领。3.初步培养良好的学习习惯。

教学重点： 使学生明白为什么上课要专心听讲。教学难点： 教学中要向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出专心听讲的好方法。

教学过程：

一、导入新课

1、演示课件场景

2．提问：看一看，上课时哪些同学做到了专心听讲？哪些同学做得不好 3．小结： 上课时，认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不专心听讲的表现。那么，专心听讲有哪些好处？不专心听讲又有哪些坏处呢？我们一起来学习好习惯《上课专心听讲》。

板书课题：专心听讲

二、提高认识 1．演示课件场景二

2．教师介绍高士其的简况。

3．提问：高士其上课时是怎样专心听讲的？

4．小结：高士其上课时，同学想跟他玩，跟他说话，他都没有理踩，他做到了上课专心听讲。

5．提问：为什么在上课时他不理那个同学？ 6．演示课件场景三。

7．小结：上课是学习的时间，只有专心听讲，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。（板书：学会知识，掌握本领）高士其小时候上课专心听讲，认真学习，因此他的学习成绩一直很好。这也为他后来成为著名的科学家、作家打下了坚实的基础。

8．师：像高士其这样上课专心听讲的人物还有很多，雷锋也是其中的一个。9．演示课件场景四。（雷锋小时候专心听讲的事例）10．提问： 雷锋是怎样专心听讲的？

11．小结：雷锋不论遇到任何情况都能坚持专心听讲，养成了认真学习的好习惯。板书：养成好习惯

12．提问： 结合自己或同学的实例，说一说不专心听讲有什么坏处。

13．小结：不专心听讲，听不到老师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自己的学习成绩，时间长了不仅会落下很多功课，还会养成不会听讲的坏习惯，影响以后的学习，害处可大了。

三、指导行为

师：根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到专心听讲。

1．学生小组讨论。

2．教师参与学生讨论，并引导学生进行总结。

3．玩一玩（教师组织学生做“传话”游戏，使学生在游戏中进一步体会专心的重要性。）

游戏方法及规则：（1）教师发给每个小组的第一位同学一张字条，字条上可以写一些与本课学习有关的内容，如：专心听讲，可以学会知识；专心听讲，可以学会本领；专心听讲，可以取得好成绩等内容。（2）每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，传到最后一位同学。（3）以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。

5、夸一夸（1）夸夸班里在专心听讲方面做得好的同学。（2）演示课件场景五。（“专心听讲”的大花园）（3）学生列举本班专心听讲同学的名字，教师将受表扬同学的名字填入小花内。

四、全课总结

1、提问：经过这节课的学习，你们有什么收获？

2、总结：上课专心听讲是学会知识、掌握本领的前提，希望同学们上课时都能做到眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，养成专心听讲的好习惯。相信，今后会有更多同学 的名字会填入专心听讲的大花园中，让我们一起把花园装扮得更美丽

培养认真写字的好习惯

（一）教学目标

引导学生认识汉字之美，感受汉字的魅力，生成美好的汉字意识，领悟写好汉字对于传承文化的重大意义。

（二）教学重点

帮助学生认识到汉字是美的、艺术的、有创造力的，是中华民族伟大的财富，认真写字是对中国传统文化的基因传承，是成为有深厚文化底蕴一代人的必经途径。

（三）教学难点

让学生感受汉字的神奇美丽，激发学生对祖国语言文字的自豪感。

（四）教学过程

1.师生共同欣赏歌曲《龙文》，由此导入新课。（1）教师与学生共同欣赏歌曲，引发共鸣。《龙文》

一弹戏牡丹，一挥万重山。一横长城长，一竖字铿锵。一画蝶成双，一撇鹊桥上。一勾游江南，一点茉莉香。

…… 说明：《龙文》是中央电视台《开心辞典》“开心学国学”的主题曲，由李谷

一、谭晶、小虫、小柯联袂演唱。《龙文》歌词古色古香、曲调朗朗上口，是一首简单易学的中国风歌曲。

（2）教师提问，引发学生讨论。

比如：这首歌好听吗？龙文是指什么？歌词中弹、挥等表达涵义？歌词对横、竖、撇、勾、点的刻画是否足够生动传神？（3）教师点评，小结。并同时展示一组图片。

这首歌传达出浓浓的中国风，像一幅画卷，缓缓展开中华几千年璀璨的历史文化，让听者不禁感慨中华文化的博大精深，感慨炎黄子孙的智慧渊源，感慨古老诗篇的优美，感慨中华文字的精准。

教师点评小结的同时，以幻灯片形式展示事先准备好的展现中华文明的一组图片。如：紫禁城、秦始皇陵兵马俑、马王堆汉墓、敦煌莫高窟、布达拉宫、平遥古城、凤凰古城、飞天、古陶瓷、京剧脸谱、皮影戏、老子图、孔子图、本草纲目图、国画作品、书法作品等。

2.图集展示与对比，帮助学生获得对书法作品魅力的直观感受。

（1）教师在展示前组图片的基础上，继续重点展示一组书法作品图集，引导学生感受书法作品的魅力。（古今书法名家的作品。）

（2）教师展示一组字写得整齐、美观、认真的学生作业图集。（3）继续展示一组电脑打印的汉字图集。

（4）继续展示一组其他文字的图集，如英文、拉丁文、法文、日文、韩文等等。

3.组织学生分组进行讨论。

引起学生讨论交流观看这四组图集的感受，并请学生代表发言。主题：汉字美吗？汉字的魅力在何处？ 教师评点学生发言，并作简短小结。

汉字作为一个文化系统，是中华民族人文传统的重要组成部分，是先辈前贤智慧的结晶，它不仅仅是人们交流思想、沟通和传递信息的工具，而是中华民族文化的载体，是孕育和发展人的一切文化素质、道德素质和生理心理素质的起点。4.重点讲授：

汉字是美的、艺术的、富有创造力的，是中华民族伟大的财富，是传承文化的重要载体，写好汉字是我们的责任。纲要：

（1）汉字是中华民族伟大的财富，是中华文明源远流长的重要载体。

（2）汉字具有强烈的美感和艺术生命力，书法艺术更是中国传统文化的瑰宝。（3）传承文化基因，认真写好汉字是中国人的责任。5.活动

（1）思考与讨论。“汉字具有宇宙精神。靠近源头，接近自然，立于其旁，如傍一石、一树、一源，人更俭朴，暗通广阔空间。在迹之道---汉字中，充满了景象，充满了新生，充满了原始的惊奇。笔划缤纷，百门大开，从中飞出诱惑，沁出芳香，吐出黎明，即使空白也具有无限的生命。” ——法国文学大师、画家亨利•米修 从这段话中，我们仿佛又看到了汉字那神奇而美妙的始发文化。作为传统文化之一的汉字书写艺术，是我国几千年文化的结晶，是世界艺术之林的奇葩。它有着深厚而丰富的文化内涵，有着源远流长的历史，凝聚着数千年中国文化的精髓。思考并讨论：

汉字的魅力让人折服咏叹，那么，我们作为年青一代，是否有责任呵护其魅力，传承其光辉？如果答案是肯定的，你愿意以怎样的方式做出努力？（2）发现与探索。

①尽可能多的了解关于汉字的起源和历史，在时间允许的条件下，形成一个资料专题集。

②尽可能多的了解汉字的造字法知识，并实现灵活举例。③了解汉字形体的演变。

④选取最感兴趣的一两个汉字，深入了解其涵义，寻找发现其演变的过程。以文字与图片的形式表现出来。（3）资料搜集。

选择搜集你认为最美的春联、古诗词、诗歌、散文作品。

改变不良学习习惯

（一）目标

1、认知目标：了解学习习惯对学习效果的不同影响，并对自己的学习习惯进行自我分析

2、能力目标：掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。

3、情感目标：让学生在学习中体会到快乐。

(二)重点 让学生进行学习心理自测，并根据实际情况自我分析。(三)准备

1、准备“学习习惯”的小测验，与家长一起制定课外学习计划表，每人一份。

2、准备ppt课件。

（四）过程

一、学习问题自我评价 1.学习时间安排问题

2．注意力问题（对学习一定要 有一定的指向和集中）3．学习兴趣问题 4.学习方法问题

二、寻找改进的方法

1.制定能持之以恒的学习计划。

2.集中精神学习(要提高有意注意的能力)3.提高学习兴趣

三．谈谈你自己如何提高学习效率？

(学会在下课时学习，提高自己的抗干扰能力！)四．说一说：如何自我评价？

1、今天，我充分利用时间了吗？

2、今天，我上课积极动脑了吗？

3、今天，我作业独立完成了吗？

4、今天，我的班级任务认真完成了吗？

5、今天，我主动帮助同学了吗？

6、今天，我不懂的问题解决了？

7、今天，我做了无效劳动了吗？

8、今天，我干了什么有意义的事？

9、今天，我做了对不起集体的事吗？

10、明天，我怎样去改变自己？ 每天晚自习前认真反思上述十个问题。

五．思考同学们，思考一下，从这次你收获了什么？今后，你有应该怎么做呢？

六．总结。

主持人宣布本节课“改变不良学习习惯，提高学习效率”到此结束。