《3 纸》教案_三年级科学纸教案
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《3 纸》教案
教学目标：
1、能制定研究计划，再深入探究不同纸的各自特点。
2、能用简单器材做观察纸的实验，并作实验记录。
3、能模拟蔡伦造纸的过程造一张纸。
4、知道生活中常见纸的一般特点和用途。
教学重点：
知道生活中常见纸的一般特点和用途。
教学难点：
能制定研究计划，再深入探究不同纸的各自特点。
教学准备：
教师：镊子，放大镜，同样大小的牛皮纸、报纸、复印纸、餐巾纸每组各一份，铁架台，钩码，大头针，双面胶，解剖盘，红水，蔡伦造纸的图片资料。
学生：各种纸制品，收集废纸或其他造纸原料，搅拌棒，棉布或过滤网，毛巾或旧报纸，一大堆书，胶水。
教学过程：
第一课时 教学导入：
请同学们拿出所带的纸制品，进行展示。教学新课：
一、提出问题：
1、欣赏、观察大家所带来的纸制品。
2、说说纸有哪些类型、用途及纸制品的优点。
二、研究纸的相同特点：
1、这节课我们着重研究纸的相同特点。
2、同学们运用感官认真观察，桌上的这几张纸有什么相同的特点。
3、还可以通过以下两种方法观察纸。
（1）将纸片撕开，观察撕开的纸有什么相同的特点。（2）把纸揉搓后展开，观察揉搓后的纸有什么相同的特点。注意：观察过程中要用放大镜，并把放大镜下纸纤维的样子画下来。
三、制定研究纸不同特点的研究计划：
1、关于纸，你有哪些问题？将它写下来。
2、学生汇报交流，教师选择吸水性和抗拉强度等特点进行板书。
3、每组选择一个想研究的问题，分组做好研究计划。
4、布置分组带好材料。第二课时 教学新课：
一、制定研究计划：
1、交流汇报各组制定的研究计划，并做适当的评价。
2、各组修改完善研究计划。
二、实验探究：
1、交代实验的注意事项。
2、分组进行实验探究，并做好实验记录。
3、交流汇报。
4、总结。
三、拓展延伸：
说一说，生活中的纸制品分别应用了纸的什么特点？ 第三课时 教学导入：
请一位同学说说蔡伦造纸的方法。教学新课：
一、学习造纸的方法：
大家从蔡伦造纸的活动中，提炼出造纸的方法：选择树木、废纸等原料把原料捶捣或搅拌成纸桨把我们抄好的纸晒干。
二、自己造一张纸：
1、学生分组合作生动手造一张纸。
2、展示所造纸的原品。
3、说一说，我们自己制造的纸有什么特点？
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