《太空生活趣事多》教案_18太空生活趣事多教案
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《太空生活趣事多》教学设计
新路小学
曾清华
太空，充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。
【教学目标】
１、认识１４个生字，会写８个生字。
２、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
３、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。【教学重点】
１、有感情地朗读课文，了解太空常识。
２、学会运用网络收集信息和资料。【信息资料】
１、生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。
２、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
学情分析：
小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。同时应结合我国神舟五号与神舟七号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的教育。
生字部分，学生已经掌握了一定的识字方法，但还是要强调学生不断创造新方法，并要及时在班上推广好的识字方法，巩固以前的方法。
【教学时数】
两课时
第一课时
【教学过程】
一、切入
１、激情引趣：同学们，你们还记得吗？在今年的十月，中国航天事业发生
了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事？（神舟七号载人飞船升上 太空，中国宇航员终于实现了在太空漫步的梦想。）
２、让我们再一次回顾一下那个激动人心的时刻吧！（课件展示神七宇航员
在太空漫步图片。）
３、（出示航天员的照片）你们认识他们吗？同他们打打招呼！
（神舟五号、神舟六号、神舟七号载人飞船成功发射，中国人为了
人类的和平与进步，登上了太空。并在太空留下了骄傲的足迹。杨利伟 叔叔在太空中生活了二十多个小时，聂海胜、费俊龙叔叔在太空中生活 了接近五天。翟志刚叔叔则为中国人实现了在太空漫步的梦想。今天，这些宇航员叔叔来到我们的身边，主要是想向我们介绍他们在太空中的生活，你们想知道吗？这节课我们就来学习第３２课《太空生活趣事多》。齐读课题。
二、初读课文，整体感知
１、先自己读文，要求：
⑴ 借助拼音读准字音。
⑵ 把句子读通顺。
⑶ 把预习时圈出来的生字每个读三遍。
２、采取四个大组开火车读，引导学生把课文读得正确、流利。
三、识记生字
你们长大了想像宇航员叔叔那样去遨游太空吗？那可要从小学好科学文化知识，认识这一课的生字同学们有没有信心？
１、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学
生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
２、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：
“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。
３、教师根据学生实际，进行如下训练：
⑴ 正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑
料杯、咳嗽。
⑵ 去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽。
⑶ 找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。
⑷ 教师念读字词，学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。
⑸ 用“要想„„必须„„、要想„„得„„、为了„„都„„”各说一
句话。
（本课要求学生认读的生字较多，只有通过多种形式反复朗读，复现生
字，才能保证识字效果得以巩固，完成识字任务。）
四、写字：
１、整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些？（杯、件、住、须、能、飘）后两个字左右大致相等。教师范写。
２、学生先描红，再临写。师生评议。
朗读：
自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。
（尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。）《太空生活趣事多》教学设计
新路小学
曾清华
第二课时
一、复习导入：
拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。
二、精读：
１、小组内朗读：每人读一段。看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。
２、全班比赛。
三、理解课文内容
１、自由读一读最喜欢的一个自然段，重点练读２至5自然节，用自己的话
说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）
２、围绕重点，展开阅读教学：
⑴ 这些生活都怎么有趣？
（尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。）
⑵ 这些生活为什么会这么有趣呢？
在师生的交流中，教师讲解：物体在太空中几乎没有地球的引力，几
乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。
⑶ 思考：不久的将来，神舟八号将要升上太空，假如你是神舟八号的总
指挥，你要提醒宇航员该带哪些生活用品吗？完成以下填空：
在宇宙飞船里睡觉，宇航员必须________________________。
在宇宙飞船里喝水，宇航员必须________________________。
在宇宙飞船里走路，宇航员必须________________________。
在宇宙飞船里洗澡，宇航员必须________________________。
３、在文中找出有关依据，做上记号。
４、交流，在生不断的补充中完成以上练习。
５、课件辅助相关情境的教学。
６、你觉得太空中的生活如何？
学生可能围绕以下展开：有趣。的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以 说太空生活趣事多。
四、扩展
１、你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？
（把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通
过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学，爱科学的热情。）
２、课件展示老师收集到的信息。
３、想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？
４、自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。
（树立大语文观念和一切为了学生的思想，体现语文学习综合性的特点，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，激发学生对祖国，对科学 事业的热爱。）
