幼儿故事教案（推荐）_幼儿园教案故事阿故事

2020-02-27 教案模板下载本文

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幼儿园小班故事教案：三只小兔/r/n

活动目标：/r/n1、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。/r/n2、通过看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜红狐狸的办法。/r/n3、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。活动准备：/r/n1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡;与季节相对应的衣服图标。与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。/r/n2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。/r/n3、《三只兔子》的故事图片;实物投影仪;《小兔捉迷藏》的音乐。活动过程：/r/n

一、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。/r/n1、师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。(放大图一中的红狐狸)你认识它吗?/r/n2、师：对，它就是红狐狸。仔细看一看，红狐狸在干什么?它的表情又是怎样的呢?/r/n3、师：猜猜看，红狐狸看见了谁?它会怎么说呢?/r/n4、师：它到底看到了谁呢?我们一起来看一看，讲一讲。(放大图一后，教师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分：“我要把你们全都吃掉。”)/r/n

二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。/r/n1、师：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎么办呐?请你们赶快帮它们想个办法。/r/n2、幼儿自由讨论，教师巡回倾听。/r/n3、请个别幼儿发表自己的想法。/r/n4、师：这三只小兔会想什么办法呢?让我们一起来听一听故事《三只小兔》。/r/n

三、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。/r/n1、放大画面，并有感情地完整讲述故事。/r/n2、师：小兔用了什么办法，使红狐狸没有发现它们的?/r/n3、师：①(放大图二)春天的时候，小兔穿上了什么颜色的衣服?/r/n

②它们为什么要穿上绿衣服?/r/n

③如果有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢?(为其中一只小兔贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。)/r/n

④(出示字卡“春天”)老师这里有一个字宝宝，它是什么字呢?(幼儿集体认读。)/r/n

⑤有谁愿意来把春天里的故事讲一讲?(请2-3位幼儿讲一讲后再集体看图讲述。)/r/n4、师：①(出示图三)现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢? ②这会是什么季节呢?(根据幼儿回答出示“夏天”字卡。)/r/n

③小兔这次又会穿上什么衣服呢?老师这里还有三件衣服，谁来帮它们找一找?/r/n

(请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。)/r/n

④为什么要为它们穿上花衣服呢?/r/n

⑤请男女幼儿分别讲述夏天的故事。/r/n5、师：(同时出示“秋天”和“冬天”的字卡)我这里还有两个字宝宝，谁会是秋天，谁又会是冬天呢?(请一幼儿指认)/r/n6、师：(放大图四)请你们看看，我这又是什么季节呢?你会讲一讲这幅图吗?(请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。)/r/n7、师：(放大图五)我知道，你们肯定也会讲这幅图上的故事了，对吗?让我们一起来讲一讲吧!(幼儿集体讲述。)/r/n

四、再次边看图边完整讲述故事。/r/n1、师：现在我们一起来把这个故事完整地讲一遍，让老师听一听，谁的声音最响亮?/r/n2、师：你喜欢这三只小兔吗?为什么?/r/n3、师：如果让你来当小兔，你能象它们一样聪明吗?/r/n

五、布置场景，与幼儿玩《三只小兔》的游戏，加深对故事的理解。/r/n1、师：现在我们一起来玩一玩《三只小兔》的游戏。我来当红狐狸，你们都来当小兔，先请你们戴上小兔的头饰，再到老师这里来，听一听我们该怎样玩这个游戏。(幼儿自选头饰戴好。)/r/n2、师：当你们听到“三只小兔穿上了绿衣服”的时候，要赶快躲到什么地方呢?(引导幼儿躲到贴有绿衣服的椅子后面。)/r/n3、师：让我再来考考你们。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”(幼儿根据老师指令跑到相应的椅子后面躲好。)/r/n4、师：再告诉你们一个小秘密：红狐狸的耳朵可灵了，谁要是发出一点点声音，它马上就会发现你们的!所以等会儿千万不能发出声音喔。/r/n5、播放《小兔捉迷藏》音乐，与幼儿共同玩游戏，加深幼儿对故事的记忆，并通过游戏使老师了解幼儿对“春、夏、秋、冬”了解的情况。/r/n

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《羊羊与灰狼的故事》/r/n

学情分析：基于幼儿园中班小朋友的认知能力水品以及识字和认识事物以及辨别能力，还有是小朋友对于游戏活动的喜爱和接受程度，进行这样一个活动课程的安排。/r/n

教学目标：/r/n1、能够帮助小朋友训练灵活的思维，有利于锻炼幼儿的认识能力并且提高游戏参与程度，培养与伙伴的亲密度。/r/n2、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。并且可以讲诉其特色。/r/n3、通过看看、说说、玩玩，了解羊羊巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜大灰狼的办法。/r/n4、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。教学准备：/r/n1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天的卡片。/r/n2、羊羊和灰狼的头像数个。/r/n3、故事图片;实物投影仪;《羊羊与灰狼故事》的音乐。/r/n

教学过程：/r/n1、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。/r/n

(1)老师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。你认识它吗?(灰狼图片)：/r/n

(2)老师：对，它就是大灰狼。仔细看一看,它的表情又是怎样的呢?/r/n

(3)老师：猜猜看，那么它看见了谁?它会怎么说呢?/r/n

(4)老师：它到底看到了谁呢?我们一起来看一看，讲一讲。(放大图一后，教师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分：“我要把你们全都吃掉。”)/r/n2、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。/r/n

(1)老师：大灰狼想要吃掉羊羊们，可怎么办呐?请你们赶快帮它们想个办法。/r/n

(2)老幼儿自由讨论，教师巡回倾听。/r/n

(3)请个别幼儿发表自己的想法。/r/n

(4)老师：那么聪明的小羊们有什么办法呢?我们一起来看看吧。/r/n3、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。/r/n

(1)放大画面，并有感情地完整讲述故事。/r/n

(2)老师：用了什么办法，灰狼没有发现它们的?/r/n

(3)老师：①(放大图二)春天的时候，羊羊穿上了什么颜色的衣服?/r/n