小蝴蝶花第二课时教案_我是什么第二课时教案
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《小蝴蝶花》第二课时教案
教学目标：
1、通过朗读、比较、抓重点词语、展开想象等方法，理解课文内容。
2、联系课文内容，读懂小蝴蝶花的描写句，体会情感变化的原因。
3、明白每个人都有自己独特的美，不要以自己的长处而骄傲，也不要因自己的短处而自馁。教学重点：
联系课文内容，读懂小蝴蝶花的描写句，体会情感变化的原因。教学难点：
明白每个人都有自己独特的美，不要以自己的长处而骄傲，也不要因自己的短处而自馁。教学准备：课件 教学过程：
一、复习导入：
1、复习词语（要求：读准加点字的字音）：
碜（chěn）
寒碜（chen)（“碜”在词语中读轻音）
迂回流荡（yū）（四字词语）
雍容华贵（yōng）名花奇葩(pā)
2、这些生字你放到课文中还能认识他们吗？打开课文边读课文边回忆说一说文章中的小蝴蝶花都经过了哪些情感上的变化？
二、精细读文，理解课文内容，品悟人物情感： 方案一：
板书：高兴、骄傲、自馁、舒畅 师：谁能说一说她为什么高兴啊？ 生：小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣 里不时飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蝴蝶 从远处飞来。
师：这一段是写了什么呢？ 生：这一段写了小蝴蝶花的样子。师：那它为什么高兴啊？
生：因为他觉得自己很漂亮所以很高兴！
师：哦，你们快看看呐这就是小蝴蝶花高兴的原因了，谁能读一读让我们觉出来她为什么而高兴呢？ 方案二
板书：骄傲、自馁、舒畅
（一）骄傲：
1.你是从哪儿感受到她的骄傲的呢？
“看来，我是百花中最了不起的了，可惜被埋没在这里，跟这些小草、小花在一起，什么时候 才有出头之日呀！” 课件出示 2.哎呀，小蝴蝶花可真是太骄傲了。
3.谁能说一说，小蝴蝶花为什么会觉得骄傲呢？
小蝴蝶花左瞧右看，旁边不过是些平平常常的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵小花，也很不惹人注目，更没有什么清香。4.你能说一说为什么你觉得这是小蝴蝶花骄傲的原因么？
（小蝴蝶花周围是这样的小花小草，她觉得自己比别人都漂亮！所以她很骄傲！）5.那我们看一看小蝴蝶花什么样？
小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蝴蝶从远处飞来。
谁来给大家读一读小蝴蝶花的样子？ 那么小蝴蝶花儿周围的小花小草什么样呢？ 小蝴蝶花左瞧右看，旁边不过是些平平常常的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵小花，也很不惹人注目，更没有什么清香。
6.正是有了这些小花小草的陪衬小蝴蝶花在草丛中显得特别好看。于是她骄傲的说：“看来，我是百花中最了不起的了，可惜被埋没在这里，跟这些小草、小花在一起，什么时候 才有出头之日呀！”知道了骄傲的原因我们就更能把小蝴蝶花儿骄傲的样子给大家读出来了，谁能让大家听见她骄傲的样子？（评读、自读）你们赶紧也读读看看她是怎么骄傲的？抓住重点词说说你的感受？（最了不起、什么时候）
7.我们来分部分把这段读一读。一个同学读小蝴蝶花的样子，一个同学读小蝴蝶花周围小花小草的样子、大家读小蝴蝶花的话，老师来读中间的旁白。
（二）自馁
1.当骄傲的小蝴蝶花如愿以偿离开草丛来到百花园的时候，她怎么一下子又变得自馁了？
2.能说一说什么样叫自馁么？从哪句话看出小蝴蝶花自馁了？ 〔课件出示〕
“看来，我是百花中最寒碜的花了，谁也不会理睬我！” 3.小蝴蝶花为什么又会自馁了呢？ 4.生读文：（课件出示）
不久，小蝴蝶花被花匠发现了，花匠把他移植到一个万紫千红的花园里。初到这里，她有些头昏目眩。她看看那汉白玉栏杆里的雍容华贵的牡丹，开得多么旺盛；那正在怒放的碧桃，开的比朝霞还要鲜艳„„数不尽的名花奇葩在争芳斗艳，说不清的花香在空气中迂回流荡。课件出示：
5.你就是小蝴蝶花，来读一读这段话，说说你都看到了什么花儿？ 她看看那汉白玉栏杆里的雍容华贵的牡丹，开得多么旺盛；
雍容华贵是描述谁的？（人）这里用到这个词写出了牡丹的美丽与高贵。6.谁想象着牡丹的样子来读一读描述牡丹的话。
还看到了什么花？那正在怒放的碧桃，开的比朝霞还要鲜艳 7.除了这两种花还有别的花么，从哪儿看出来的？ 名花奇葩是什么？葩字是什么意思？
生：我们查字典了，我知道葩是花的意思。名花奇葩就是名花奇花的意思。你说的真好，那么张老师这里就带来了一些名花奇花，看看你怎么形容它们？ 8.词语连线。
请用走进万紫千红的花园我看见了（）的（）形容你看见的花。9.看呐，这万紫千红的大花园里，有这么多的名花奇葩，而我们的小蝴蝶花长得什么样子呢？
小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蝴蝶从远处飞来。
9。数不尽的名花奇葩在争芳斗艳，说不清的花香在空气中迂回流荡看到这里小蝴蝶花，你有什么想说的么？
生：我以前和哪些不知名的小花小草比，比他们漂亮多了，香多了，可是到这个万紫千红的大花园，所有的花都比我香，比我漂亮，所以，小蝴蝶花一下子变得自馁了。她想：“看来，我是百花中最寒碜的花了，谁也不会理睬我！” 10.假如你是小蝴蝶花，带着你此时的感受再来读一读这句话吧。
〔课件出示〕
“看来，我是百花中最寒碜的花了，谁也不会理睬我！”
11.指名读。先说说你怀着怎样的情感来读。教师相机进行点评。（指名３－４人）找一个同学读原因，同学读小蝴蝶花的话。老师读旁白。
（三）舒畅：
1.在百花园中我们的小蝴蝶花变得自馁了，还是在百花园中，我们的小蝴蝶花又变得舒畅了。这是什么原因呢？自学提示： 默读４－６自然段，默读４－６自然段，思考： 1.为什么小蝴蝶花心情又会变得舒畅了呢？
2.用笔画出相关句子，再和同桌说一说你是怎样理解的。汇报： 〔课件出示〕 这时候，一群孩子来到花园赏花。她听见一个孩子大声说：“大家快来看，这是什么花？”
“她叫小蝴蝶花。”另一个孩子回答。
“多么好看的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前，仔细欣赏起这不起眼的花儿。
2.想：此时孩子们在欣赏小蝴蝶花的什么？（小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蝴蝶 从远处飞来。）3.师：是啊。大家所说的这些不正是小蝴蝶花的独特的美吗？（板书）谁能把小蝴蝶花独特的美读出来？
4.小蝴蝶花们，看到自己这么独特的美，又听到孩子的话，你怎么样了呢？ 〔课件出示〕
听了孩子们的话，小蝴蝶花扬起了头，心情舒畅极了。
师：孩子们欣赏的是这看似不起眼却又与众不同，具有自己独特之美的小蝴蝶花。就是这不起眼的小蝴蝶花，此时看看自己身上穿的这件紫色的衣裳，闻闻自己身上散发出来的淡淡的清香，再抬头看看在头顶嬉戏的蝴蝶，她一下子明白了： 〔课件出示〕
听了孩子们的话，小蝴蝶花扬起了头，心情舒畅极了。她明白。
生1：她明白了她也有自己独特的美，这是那些万紫千红的花儿所没有的。生2：她明白了每个人都有自己的美，不能轻易的自馁，也不能轻易的骄傲„„
（四）小结：
（课件出示〕
1.在草丛中她用自己的长处跟别人的短处相比她说：
“看来，我是百花中最了不起的了，可惜被埋没在这里，跟这些小草、小花在一起，什么时候才有出头之日呀！”
来到了百花丛中看到了数不清美丽的花朵，她又说： “看来，我是百花中最寒碜的花了，谁也不会理睬我！” 听了孩子们的话，小蝴蝶花扬起了头，心情舒畅极了。学到这里你想对小蝴蝶花说什么呢？ 〔课件出示〕
2.小蝴蝶花，我想对你说：“。” 我们无论在什么样的环境中都要正确的看待自己。
3.读了这篇课文我们都有了自己的收获谁想跟大家说一说？
三、作业
1.把本篇课文中你喜欢的词语或者句子认真的抄写下来。2.把你想对小蝴蝶花说的话写在练习本上。
四、板书设计：
小蝴蝶花
骄傲
自馁 独特的美
舒畅 正确的看待自己
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